作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-10-08 — 2018-12-31
作业要求 : 内容: 通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员龙学英 所属单位:雷波县杉树堡乡中心校 提交时间: 2018-11-05 12:39:36 浏览数( 0 ) 【举报】
第4课时 画长方形和正方形
【教学内容】
教材第60页例4、“做一做”及练习十第12题。
【教学目标】
1.掌握长方形的画法,会画一个长和宽已知的长方形。
2.经历长方形的画图过程,体验类推的思想和方法。
3.培养学生的思维能力和动手能力,体验数学知识在生活中的应用,激发学生学习数学的兴趣,发展空间观念。
【重点难点】
1.掌握长方形的画法。
2.应用平行与垂直知识解决实际问题。
【教学准备】
直尺、三角板。
【复习导入】
1.同学们,请看老师拿的这张纸是什么形状?(长方形)
2.那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗?(学生会说到哪一组对边平行,或者哪一组邻边垂直等等)
3.那你会在纸上画一个长方形吗?
【新课讲授】
1.出示例题,探究新知
(1)请同学们根据自学提示,先独立思考:
如果让你画一个任意的长方形,你会怎么画?
(2)出示例4
画一个长是10厘米,宽是8厘米的长方形,你又会怎么画?
①在画长方形的过程中,你用到了哪些已学的知识?
②你如何验证你画的长方形就是长方形?
2.动手操作,合作交流
(1)小组交流画法,并动手尝试。
生:利用有长方形面的物品来画,比如数学书,文具盒等等。
生:利用画平行线和垂线的方法来画。
生:利用方格纸或者点子图来画。
(2)全班交流画法,展示作品。
3.精讲点拨,巩固训练
(1)实物画法,有局限。
(2)利用垂直和平行的画法,更一般。
(3)师生共同归纳方法:
第一步:画一条长10厘米的线段;
第二步:分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的8厘米的线段;
第三步:把两条线段的另一端点连接起来;
【课堂作业】
1.在练习本上画一个边长是4厘米的正方形。
2.完成第60页下面“做一做”。
【课堂小结】
提问:今天你有什么收获?
小结:画长方形的步骤:
第一步:画一条线段(长方形的长);
第二步:分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的线段;
第三步:把两条线段的另一端点连接起来。
【课后作业】
1.练习十第12题
2.完成《创优作业100分》本课时的练习。
教学板书
第4课时画长方形和正方形
画长方形的步骤:
第一步:画一条线段(长方形的长);
第二步:分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的线段;
第三步:把两条线段的另一端点连接起来。
评语时间 :2018-11-09 10:33:07