评析《中国早期人类的代表——北京人》教学案例

本课是初一上期历史第一课，教学重点是了解北京人、元谋人、山顶洞人的基础知识，教学难点是对劳动在猿到人的进化过程中的重要作用，以及人类社会的演进，这些比较抽象部分的理解。考虑到这是学生接触到的第一堂历史课，我们尤其要留给学生一个良好的第一印象，所以在教学设计上我的考虑是，以故事的形式进行导入，也更能吸引学生的兴趣，感受历史课堂的趣味性。

故事导入部分，我引入人类如何产生进行发问，得到学生积极的反响，因此我从科学和神话方面，讲述了解释人类起源的故事，包括“女娲造人”、“上帝创世界”、“进化论”，从三个故事为学生揭开历史学习的第一课。

教学设计：以故事作为开头导入，是一种比较行之有效和反响较好的导入设计，并且在设计前考虑学生的学习阶段以及心理，进行内容的设计安排，具有较大的科学合理性。

教学策略：从学生兴趣出发，给学生留下历史趣味性的印象，这一点也能为后来的教学打下一个很好的基础，学生从思想上的接受，对教学也是非常好的铺垫。

教学评价：这一份教学设计，看得出对学情和课本知识的深入解读，通过这堂课可以很好的和学生拉近距离，再后来的实施效果上看，学生课堂反响很好，也对历史课堂留下一个很好的印象，这一份教学设计也是成功的。