学习总结

党的十九大报告作出了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。党的十九大代表、河南省通信管理局局长宋灵恩对报告中有关建设网络强国、数字中国、智慧社会的内容尤为关注。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。2018年4月13日，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》。

要改变中等职业学校“教师无奈，学生无心，教育无果”的现状，必须从课堂教学模式改革入手，构建新型课堂，打破传统座位法；变“教案”为“学案”，变“备课”为“设计”；实行“六步教学法”。这些做法构建了自主、协作、开放、竞争的空间，让学生动起来，让课堂活起来，全面提高了教学质量。要改变中等职业学校“教师无奈，学生无心，教育无果”的现状，必须从课堂教学模式改革入手，构建新型课堂，打破传统座位法；变“教案”为“学案”，变“备课”为“设计”；实行“六步教学法”。这些做法构建了自主、协作、开放、竞争的空间，让学生动起来，让课堂活起来，全面提高了教学质量。要改变中等职业学校“教师无奈，学生无心，教育无果”的现状，必须从课堂教学模式改革入手，构建新型课堂，打破传统座位法；变“教案”为“学案”，变“备课”为“设计”；实行“六步教学法”。这些做法构建了自主、协作、开放、竞争的空间，让学生动起来，让课堂活起来，全面提高了教学质量。

   我国职业教育近年来发展迅猛，已成为教育体系的重要组成部分。迅速扩大的职业教育格局，使得中职院校的教师需求大增。激增的师资，使得教师成长，特别是青年教师的成长成为职业教育急需解决的课题。

许多专家学者在教师生涯研究中，将教师生涯划分为不同阶段和时期。斯蒂菲将教师生涯发展分为六个阶段：新手阶段、实习阶段、专业阶段、专家阶段、杰出阶段、荣誉退休阶段。申继亮把教师生涯分为四个阶段：学徒或熟悉教学阶段，就职后3至5年，成长或个体经验积累阶段，持续5至7年；反思和理论认识阶段，持续时间不等；学者期，持续时间不等王笑梅将青年教师成长划分为四个时期：适应期（教龄1至2年），成长期（教龄3至5年），发展期（教龄6至10年），成熟期（教龄11至15年）。为加快青年教师的专业成长速度，引领青年教师尽快熟悉工作，承担起教育、教学的重任，促其教育、教学能力的稳步提高，中职院校实行青年教师“名师带动”培养。这种带动引领极大地减少了青年教师成长过程中的时间和错误概率。

许多事实表明，教师的心理健康状况直接影响到学生的心理健康水平和学生健康人格的形成。所以，对教师的心理健康问题也应当给予高度重视。

此次报告中我们也学习了党的十九大。党的十九大精神博大精深，需要每个人好好地学习、精准的领会，完美的执行和落实。尤其是党的十九大报告是我们未来工作的行动纲领和思想指南，必须要深入领会，落实为具体的项目和行动。每个党员、每个基层组织都应该是十九大精神的精准“解读者”，不仅自己深刻的领会，全面地掌握和不折不扣的执行，更要及时地向群众传达，教育和引导群众积极参与新时代的伟大事业，引导群众做新时代发展的坚定者、奋进者、搏击者，让十九大描绘的宏伟蓝图落地为美好现实。