2018年济源市中等职业学校骨干教师省级培训总结

    济源职业技术学校 史晶瑞

2018年暑假，我有幸参加了济源市中等职业学校骨干教师省级培训班，十分荣幸可以听到：郭国侠，韩志孝、梁翠华、刘丽霞、李丽霞、胡婷婷、陈婧、高丽勤、张士才、杨金栓、陶小云，郭素荣等专家的讲座。他们分别从信息化教学设计、优质课课堂教学模式、公共基础课课堂教学方法、核心素养、正面管教、课件设计、微课制作、教师心理减压，教师专业成长、课题研究的方法途径实践、茶艺、师德师风、口语表达技巧等方面对我们进行了培训。本次学习班内容全面，角度新颖，高水平，高质量，通过本次培训我受益匪浅，现将本次培训的工作进行总结。

参加本次培训的老师总共有50名，为期10天。在这短短的十天时间里共有十四位专家和我们进行了面对面的交流。各位老师的讲解内容丰富、深入浅出、生动形象，见解独到，使我深刻地感到自己的不足。

这次培训课程涵盖面广，内容广泛。郭国侠书记的《迈向新时代的职业教育》使我对职业教育的前世今生有了初步了解，以及什么是现代职业教育有了一定的认识。赵丽英主任的《信息化教学背景下说课的理论与实践》让我了解了说课的类型与特点，她的课标意识以及先进的教学理念，让我更新了自己的教学观念，树立了公共基础课为专业课服务的意识。让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。韩志孝老师为我们进行了两场报告，他的《中职课堂教学法》从七个方面为我们讲解了教学法改革的由来，又从六个方面介绍了如何上好一节优质课。他的《小组合作教学法》更是为我们实际展示了一节优质课课堂教学模式。教学中以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过典型案例分析，我知道了信息技术运用到课堂的时候要把学生的活动作为重要的设计对象，要重点关注重难点内容的突破，这就为今后我在课堂上运用信息技术提供了方向。梁翠华校长的《新时代 新思想 新征程》带领我们回顾了十八大以来的五年的历史性的成就和历史性变革，展望了十九大以后中国特色社会主义进入了新时代，社会主义中国从站起来到富起来到今天的强起来，离不开科学社会主义在21世纪的中国焕发的强大生机与活力。刘丽霞老师的《基于核心素养，重视校本教研》让我认识到核心素养的重要性，对自己所授学科学生的必备品格与关键能力有了新的思考。李利霞主讲了《如何正面引导孩子》，李老师从自己的家庭教育、课堂管理谈“教室里的正面管教”。与大家分享自己的教学经验。带着对孩子的爱全身心的投入。与大家互动，探讨孩子的挑战性行为有哪些。胡婷婷老师以及陈婧老师分别就公共基础课高级PPT课件设计与制作和公共基础课微课制作技巧。高丽勤老师《职业学校教师心理减压》通过一系列活动带领我们追寻教师职业幸福的根源。高老师告诉我们：经验是可贵的同时也是可怕的，可怕的是经验没有与时俱进，没有发展，固守原有，没有创造。经验能熟能生巧，也能熟能生笨，养成惰性、倦态，而惰性、倦态是阻碍自己发展的绊脚石。所以我们要不断的学习，不断的超越自我，可我们不能把自己禁锢在自己的专业中，我们要超越学科，学习职业教育研究。杨金栓主任关于《职业教育课题研究的方法、途径与实践》的讲座能将复杂的枯燥的问题通过身边的案例化简为浅显易懂的道理，为我们揭开了课题的神秘面纱，对我起到了触类旁通的指导用，让我恍然大悟：原来课题实际就是解决教师自己的问题，促进教师自身专业的发展。

作为一名教师我要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。为此，教师在博览群书之外，还要做有心人，通过下面两种途径获取知识与经验：一是向同事学习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。