探究学习中，怎样调动学生主动探究的积极性？

发布者：     所属单位：陆丰市玉燕中学     发布时间：2014-07-02    浏览数：190 置顶 精华

1、精心设计有意义的问题情境。 组织学生开展有意义的自主探究活动，首先必须指向学习目标精心设计恰当的问题情境。有意义的学习不是简单地看书学习，不是简单地依据课本知识问问答答，而是能够积极地联系现实生活去思考问题、应用知识分析问题，并且能够引发出新的问题。

2、灵活应用多种活动方式。 在教学中必须根据设计的问题情境，选用相应的活动方式。哪些问题指导学生独立思考，哪些问题需要组织学生分组讨论，应该在备课是有所策划。但是，在课堂教学中更应该由学生自主选择问题探究的活动方式。教师呈现问题情境后，学生是独立看书思考、同桌议论、还是前后交流、小组讨论，更多的应该由学生根据自己的需要自主选择，使教学过程更加适合学生实际情况。

3．营造激励思考创新的情感氛围。 要使学生的问题探究活动成为有意义的活动，必须努力营造积极、和谐的情感氛围，真正使学生能够自由自觉地学习。教师在教学过程中要发扬民主精神，少一点一本正经，多一点宽松自由。要相信学生，相信学生能够自主学习、自主探究，不要处处包办代替；要尊重学生，尊重学生对学习方式的选择、对问题的独立见解，不要指手划脚，强求统一；要解放学生，激励学生敢想敢说，敢于质疑提问，允许学生有自己的思想见解和学习方式，鼓励学生与同伴争论、教师争论。只有相信学生、尊重学生、解放学生，才能充分激发学生自主探究的积极性，才能在活动中培养学生的主体意识、主体能力，提高学习活动的水平。