培养学生上体育与健康课的兴趣

发布者：     所属单位：梅县区松口中学     发布时间：2014-07-02    浏览数：13

在体育教学中培养从事体育活动者的兴趣、爱好。选择与确定体育活动内-容就十分重要。体育的兴趣、爱好和习惯．在体育活动实践中有其不同的意义。兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的。自然”行为。在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好，以致形成了经常从事体育锻炼的习惯，成为生活节奏的一个重要部分。

 1．学生的情趣特点决定了在体育课堂中学习的兴趣。爱玩好动是青少年的天性。青少年常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式。寓教于玩。这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容。增强身体素质达到体育教学目的。   

  2、学生的接受能力也非常重要。中学生尤其是刚入学的中学生，理解能力和应用能力都比较差。在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况。这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容。做到潜移默化。

    3．在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德的目的。要达到这一目的，需要’教师的精心教导和学生的自我锻炼。“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法，“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强

实践能力。同时还可以通过有目的的“玩”发挥学生的潜能．发展其个性，增强其创造能力。

    4．在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如在讲授身体平衡技能知识后。将学生分成几个小组进行单腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛．抓住学生好胜心理使学生喜欢做练习。这样学生练习密度达到了，学生平衡能力也提高了。

    5．课间穿插一些趣味游戏，以活跃气氛．刺激学生运动神经的活跃。这些都能使枯燥、紧张的体育活动变得轻松、具有吸引力。提高学生参加体育活动的兴趣。

    6．命题发挥。就是在教授某种体育运动规范后由教师统一命题，提出运动量和锻炼目的，然后由学生自己设计体育活动项目．自己组织体育游戏活动。