1.如何把握必修三中“概率”的教学要求？

发布者：     所属单位：乐昌二中     发布时间：2014-07-06    浏览数：10891 精华

我们课堂教学的主要依据是教材与课程标准。课程改革以
后概率一章安排发生了两个变化，一是概率之前不安排排列组
合，二是概率放在统计之后。这样的变化并不仅仅是内容的取舍
问题，更重要的是对概率到底该教什么、如何教的认识上的变
化，需要我们在教学中更关注概率的本质，即让学生了解随机现
象与概率的意义，体会随机事件发生的不确定性及其频率的稳
定性，避免复杂的计数导致概率教学的错位
──把不确定性数
学教成了确定性数学。先讲排列组合确实可以给古典概型的计
算带来方便，但那是关注如何教会学生计算概率的结果，而现在
应当更加关注的是如何让学生理解概率的意义。