“研究性学习课程”与“学科教学”整合

发布者：     所属单位：东莞实验中学     发布时间：2014-07-09    浏览数：6

     研究性学习课程中学生研究的内容缺乏与学科教学的联系，使学生选择的课题与学科教学中研究性学习的课题重复、交叉，使学科教师参与指导时不能很好的发挥其学科优势；学科教学中缺乏研究性学习理念的引入，使教学观念和方式仍然没有发生根本转变；学科教学中研究性学习缺少时间、空间、资源的支持，使其更多的是以“问题”而不是以“课题”展开等等。一定程度影响了研究性学习课程实施的效果，影响了学科教学拓展、延伸的深度与广度。如何改变这种现状？笔者认为，加强“研究性学习课程”与“学科教学”的整合是一条有效途径。