地理教学中的学案应用

发布者：     所属单位：华南师范大学中山附属中学     发布时间：2014-07-14    浏览数：7

学案改进了传统教学模式下的师生角色定位，通过学案教学可以调动学生的课堂参与度，大大提高教学效率，但学案也面临着导致学生与教师课堂思维相分离的矛盾。如何在高中地理教学中用好学案，关键在于学案的设计，包括版面设计、内容选取、结构优化等。地理学科一鲜明特色就是地图信息的运用，在学案设计中，不仅要提供给学生地图信息，而且可以尝试让学生完成空白地图，或要求学生创新性地添加地图要素，以学生学案笔记的形式引导学生跟着老师的思维一步步完成学案内容，这样可以增加师生互动，激发课堂思维碰撞。