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高中语文“鸿门宴”案例展示

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

新课程的改革与实施迎来了中学语文教学的春天，课堂变得异常活跃了：书声朗朗，音乐声声；合作讨论热热闹闹，多媒体教学缤彩纷呈。新课改引发了课堂教学方式尤其是学习方式的突变。但真正走进新课改下的课堂教学，我们又不难发现，在热闹的背后，在开放的背后，仍存在着“穿新鞋走老路”的经验主义做法，仍受制于传统教学观念的影响。

　　本次的实例是司马迁的《鸿门宴》，基于本课篇幅较长、情节曲折生动、人物形象鲜明、语言文字不甚艰涩等特点，确定本课时教学重难点——以赏析“鸿门宴上尖锐斗争”为重点，以正确分析项羽人物形象为难点。具体教学中采用了多媒体课件和电影片断来辅助教学。整个教学分五个环节展开：学生齐读，提炼概括其情节——分角色朗读，初步感知人物形象——合作讨论，探究人物形象——师生共同讨论，辅以课件展示——第欣赏电影“项庄舞剑”片断，加深理解。我本以为课堂设计科学合理，重点突出，思路清晰。但由于高估了学生的能力，施教时在讨论环节耗时过多，课外内容拓展嫌多，以致教学任务完成很仓促，电影没来得及欣赏。

　　课后，老师们在评课时提得多的就是课堂容量大，拓展得多，贪多求全，学生学习心有余力而不足；研讨环节没调控好，费时太多。通过对本次课的反思，我深深感到：语文课堂教学延展不要盲目求多，应该根据教学目标要求适可而止。尽管新课程下的课堂教学综合化程度很高，但在实际教学中，老师要结合学情和文本特点科学合理地安排教学内容，简言之，课堂教学就要把握好一个尺度。

　　为追求教学高效果，老师自觉地或不自觉地进行教学内容的拓展，把课堂变得臃肿了。要提高中学语文课堂教学效率，必须在课堂内容的精选上下功夫，在课堂教学设计上动脑筋，既要摒弃按部就班的传统教学，也要防止开放无度的创新教学，把握好教学内容拓展的尺度就显得十分重要。