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《二元一次不等式（组）与平面区域课堂实录与点评》

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

      二元一次不等式表示的平面区域的教学是线性规划问题的基础，直接影响线性规划问题中可行域的确定。因此本节课起着承前启后的作用。 观看了罗老师这一节课，收获很大。下面是本人的一些拙见。

      本节课教学中优点有：1、罗老师突出体现了数学中的化归思想，数形结合思想，几何图形它给人以直观，一看就明白。学生运用数形结合的思想解答了课题引入的问题的判断，相信他们对数形结合思想一定有切身的体会，并增添了运用数形结合思想解题的实践经验，也可以用平面几何图形帮助记忆代数公式，概念。2、为了提高学生的学习能力，罗老师在教学过程中努力创设问题情景，给学生营造主动探索的氛围，使学生积极参与，主动探索，自主发现，不断享受成功体验，激发探索兴趣，满足心理需要。3、罗老师在讲解例题的过程中以变式训练来培养学生的发散思维能力，使学生抓着问题的本质，加深对问题的理解。

    建议：教学过程要以学生为主体,要多提问学生,让更多的学生参与进来，教师可以少讲一点，让学生多说一些，毕竟这些学生是优秀的学生，以学生能力的提高为目的。重视概念的提取过程,知识的形成过程，要让学生通过自主探究、合作交流，去体会合作学习的默契和谐，体会冥思苦想后的豁然开朗，体会逻辑思维的严谨美，体会数形结合的奇异美。问题结论及课后小结能不能让学生自行总结，以此培养学生的反思习惯，反思自己的学习活动，培养学生独立思考，勇于质疑，敢于创新的精神。