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数学归纳法教学新设计

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

评课分析报告

听了这节课及专家们的点评，我感到非常地有意思，从而引发了我对数学教学的一些小思考。学生正处于青春期，喜欢活动。如何来上好一节数学课呢？可不可以通过一些活动，让学生在玩中学，在做中学呢？这节课的设计老师就给我们做了一个很好的示范。

第一，              我们从这节课的整体来看，发现是非常地紧凑，有条理的。从教案的设计和内容上来看，可以看出备课的老师是花了一定的时间和精力的，备课，不仅要备教材，也要备学生。数学归纳法这节课的逻辑性相对较高，应注意各个环节的连接。

第二，              该老师在课堂教学中，非常注重与学生的交流，可以在整节课的过程中，保持和蔼可亲的笑容。让学生感受到数学老师不是都是非常严肃的。当然，知识是严谨的，但形式可以多样。数学归纳法这节课的数学性比较大，如何让学生活动，体会到乐趣，老师应该举一些例子，让学生来理解这种思想。

第三，              学生的积极性很高。每个学生都能够有秩序地参与活动。并且能够主动提出质疑。上课的过程中，笔和纸时刻准备着。老师的点拨也是非常及时和到位的，由此可见，老师在平时的上课过程中，非常注重培养学生学习数学的习惯。规范学生对数学基本技能的训练。数学归纳法的格式非常关键，能够按照格式写出步骤，那么在解题过程中就可以有条不紊。

当然，一节课总是会存在着一些不足的地方的，但是我们可以总结反思。避免在自己上课，或者下一次课中，重复这样的错误。下面是我个人觉得有些不足的地方。

第一，               在讲解解不等式的时候，学生在做的过程中似乎出现了绕圈子这样的问题，这时老师应该及时点拨，并明确指出解方程的步骤以及方法。实质上，我们说解不等式，就是解方程，只要把根求出来了，对应的不等式的解集，我们是可以直接写出来的。并且最好是能够强调一些十字相乘法的运用。在讲解数学归纳法的思想的步骤时，可以投影出来，再点评，多体现一些展示的，增加学生的印象。

第二，               在课堂上的活动时，对于学生的讨论应该放手，但是要给予适当的指导。比如让学生练习之前最好可以老师先拿一个题做例子，规范格式于板书，再让学生上去写，这样可能学生有模板可以模仿，更加不会出现一些常识性的错误。数学归纳法的格式非常关键，能够按照格式写出步骤，那么在解题过程中就可以有条不紊。

以上就是我个人的一些看法，希望可以得到专家们的批评指正，谢谢。