通过对李大伟老师这节优秀示范课的学习，本人收获良多。现分析如下：

首先是李老师这节课的优点：

一、教态方面：（1）教态自然得体，神态自信；板书工整，字写得很漂亮；教学语速适中、吐字清晰，语言简洁，逻辑性强。（2）教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有创新，学生更容易参与到课堂上来。

二、教学目标方面：教学目标全面、具体、明确，符合《课程标准》要求。符合教材和学生实际,有较高的处理教材的能力，密切联系学生的生活实际，充分挖掘教材资源。

三、教学过程中：（1）教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。（2）例如视频中讲到的求x-y-6＜0表示哪一侧中，通过取点验证得出结论。李老师能够引导学生观察、实践、猜想、证明、交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程。（3）在分析与确定所取的点在直线的哪一侧时，反复地取点计算与验证，这将让学生有深刻印象，这将更有利于学生今后理解相关的知识结论。（4）由基础练习到领悟练习再到巩固提升，层层推进强化训练。（5）再如：例 4 要将甲，乙两种不同的钢板截成 A, B, C 三种不同规格，每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示，现需要 A,B,C 三种规格的成品分别为 15,18,27 块，则两种钢板最少一共需要多少张？李老师把实际问题由文字转化为表格，再把表格转化为数学符号，由抽象到具体，这样学生更容易理解掌握。

四、教学效果

（1）达到预定的教学目标，教学效果好。（2）使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，培养了学生的实践能力与创新意识。

这节课的不足之处：（1）整个视频中，个人觉得学生参与课堂的积极性不是很高，李老师在讲解提问时，留给学生思考解答的时间比较短。（2）个人感觉整堂课的内容和练习量太多，就拿我校来说，一堂课40分钟，学校总是提倡老师不要满堂灌，应该多给学生思考消化的时间，有科学研究表明，大部分学生在课堂上集中精神专注学习的时间为20分钟左右。因此可以减少教学内容，有些可以放到下一节课上再讲的。

总之，李老师的这节课还是很成功的，有很多优点是可以拿来借鉴的，比如数学的严谨性，教学的循循善诱，善于由情景引入过渡到新知识，还有就是写得一手漂亮的好字也是可以为一位老师加分，也更能得到学生的喜欢。俗话说活到老学到老，所以自己也应该不断提升自己的教学素养和技能，做一名合格的老师。