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高三英语读写任务专题

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）《高三英语读写任务专题》评课报告

    苏老师的这节“How to write proper topic sentences”课里，有很多值得我们学习的亮点，具体有如下几点：

一、用于引入的作文题材非常能引起学生的兴趣和注意力，极其成功地运用了优秀范例。

苏老师布置学生做的这篇作文是对热点话题的关注，“美容整容“是公众比较留意的问题，学生会感兴趣和有话可说，并且把优秀范例投影上去，一目了然，用红笔标注，直观、具体、形象，令学生感到熟悉，产生强烈的学习欲望。

二、主题句分类教学合理，学生容易掌握。

苏老师把主题句分为六组，并且还让学生进行比较、分析，老师还举了一个例子，这样使得学生更容易接受，容易领悟和消化，很有实效性。这种处理对于中层生特别有利，让他们能更好地把主题句用于作文当中。

三、练习的设置遵循由易到难，循序渐进的规律。

先单句再整体练习，这样符合学生的学习规律，从而使学生消除对作文的恐惧感，增强写好作文的信心。

四、分组练习，突显团队合作精神。

苏老师让学生分组进行练习，这样学生更会增强责任感和团队的合作精神，产生凝聚力，有利于激发学生的潜能和让学生集中精神于所要学的知识上。

    一个探讨点：我认为要是能把主题句的训练再融入到篇章中，再加上一些过渡词的训练，同样可以让学生在小组里面进行讨论，组员对作文进行整合，然后以小组为单位来写一篇作文出来，通过整篇作文的训练，教学效果可能会更好。

    我的收获：看完了苏老师这节课的视频，我增强了上作文的信心，觉得作文课原来也可以上得这么生动有趣，形式多样，吸引学生的注意力。

    我的思考：如何上好高中英语的作文课，这是很多老师困惑的问题，而苏老师的课给我们一个启示：只要用心去准备，用心去备学生，备作文课，多学一些新的教学理念，还是可以把作文课上好的。