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高三英语读写任务专题

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

我在专题三选择的是“高三英语读写任务专题”，该专题学习视频是一节围绕主题句的写作练习课。

这节写作课从分析-总结-实践三个步骤出发，先分析考试标准，引出抓分点“主题明确”，再结合历年模拟考试读写任务的主题句进行总结归纳，得出6个类型。根据总结，引导学生进行主题句练习。

从学生练习过的读写任务中，抽取主题曲进行回顾，再到学生自己进行主题句练习，复合从易到难，从回顾旧知识到学习新知识的学习步骤和习得规律。

从本节课的教学设置中，在引出环节，教师选择了篇优秀范文，和学生一起，从评分者的角度去分析点评。通过这种角度的切换，让学生更加明确评分标准，发现自身写作存在的不足和问题，发现他人优秀范文的可取之处。学生带着问题和期待，结合之前做过的往年试题回顾，不断加深对主题句的认识。最终，在教师的一步步引导下，较为清晰地分析总结出了主题句的类型。为加深巩固对主题句的认识，进行了主题句练习，从单句到结合考题进行多句练习，层层深入。

这节课的设计应该说目标清晰明了，结构完整层次丰富，有导入有回顾有分析有总结有练习，充分调动学生读，说，写三项技能。老师的引导也是恰当到位，引导学生步步深入，最终得出总结，老师充分担当了引导者的角色，学生作为学习的主体，充分被调动了积极性，主动地学习并最终掌握知识，并进行了巩固操练。

课堂气氛活跃，学生参与度高。老师教态亲切自然，发音标准口语流利。

这节课应当改进的地方有。首先，在主题句总结这块，难度还是较大的，有部分类型的分析和总结对于学生教难。其次，在巩固部分，因课堂时间所限，练习时间较少，知识巩固不深，虽布置了家庭作业，但因时间的推移，恐怕学生对知识会有较大遗忘。再次，进行考题的练习设置非常好，如果能够适当对前面的部分进行压缩，而是加大练习，这样这节写作课就能更落到实处了。或者再加一节课进行练习巩固，再分析点评，就更好了。