今天有幸学习了吴怡文老师的《人教版必修一 第五单元 Nelson Mandela-a modern hero》案例展示的视频和课例文本。

Part 1的引入部分，吴老师是采用歌曲导入。南非的世界杯主题曲，可以很快唤起学生的联想本课的内容是否与南非有关？可以让他们达到注意力的集中。我觉得这是正是，我们这些山区教师，吸引英语基础薄弱，对英语兴趣不浓的山区学生的一种非常有效的方法。不仅可以吸引学生的注意力还能培养学生学习英语的兴趣。

Part2的阅读部分，该教师先是让学生用30秒快速浏览课文，然后再让学生用五分钟仔细阅读课文，概括每段的段意，最后，再引导学生领会频频出现的”help”的细节。阅读的难度由阶梯式递增，是训练学生的阅读能力的很有效的方法。但是，我觉得，对我们山区的学生而言，要达到30秒浏览完全文，5分钟内仔细读完一篇课文，还要概括大意，有点太难了。

Part 3的句子分析，该老师采用的填空复述的形式，来降低了学生的理解难度。这一点给了我很大的触动。以前，我每每讲到这一课，学生们都会说：“老师，曼德拉的话怎么那么难理解啊？！”我都只是不停地重复解释，由不懂的单词到词汇到句子，反复解释，学生们学得很吃力。通过复述的方式来简化阅读当中的疑难长句，学生们从此不再发愁啦！

Part 4, 主线分析。这是一篇记叙文，阅读记叙文的要领就是要抓住线索。这一部分，授课老师很巧妙地引导学生抓住了主线。这就要求教师在课前先把教材“吃”透。只有吃透它，你才能更好地挖掘它！

Part 5,小组分工合作并学习描述一个人。合理的小组分工合作，可以有效的检查学生的学习效果，也能培养学生之间的合作和团结精神。一举多得！而且一边学习课文中描述曼德拉的方法，一边就开始运用这种模式来描述其他名人。这样既能提高学生的口语水平，也提高了学生的写作水平！

Part 6,作业。写一篇介绍曼德拉的短文。

这几个部分看似分割开来的，其实环环紧扣，每一部分都为后者埋下伏笔。由此可见，吴老师的教学水平非常精湛！而且从part 1--part4的视频我们都可以看出老师和学生之间的和谐的关系。