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机械能守恒定律

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

本节课精心设计，体现了新课程标准教师主导，学生主体的教学模式。无论从导入到实验，再到重、难点的突破，胡老师做得非常到位，非常精彩。让我受益匪浅，感触很多。

优点：1、深入钻研教材，对教材非常熟悉，善于活化教材，把教材内容进行整合，她不是在教教材，而真真正正用教材教，把教材当作一个工具，而没有给教材牵着鼻子走。非常合理的整理教学资源，让整个教学设计更易于学生接受。

2、导入教学利用了诗词导入与趣味实验导入，诗词导入对于理科老师来说非常难得，增加了学科之间的穿插，让学生知道了所有学科都是互通的，不能单一的学好某一科，而且给物理课堂增添了一些文学色彩，物理课堂不是枯燥乏味的，也可以充满浪漫主义色彩。趣味实验的导入吸引学生目光，提起学生兴趣，让学生学习更加积极主动，就在兴致之时，提出问题，学生就非常想知道其中的奥秘，整堂课的教学效果肯定较好！

3、语言跌宕起伏，教态自然，而且一直面带笑容，让学生在宽松氛围中学习，效果更佳。特别值得一提的是板书工整，字迹优美，给学生起到示范作用。

4、积极开展探究，让学生主动参与，在学生在探究过程中掌握知识与内容，体现了新课程理念，让学生掌握了基本知识与技能，形成了科学的素养，较好的落实了三维目标。

5、前备知识联系紧密，而且复习前备知识不生硬，非常自然的复习，非常高效、有效的教学，让学生知道了物理知识不是单一的，而是相互联系的，这样有利于学生把知识形成系统。

6、注意教学细节，让学生上来解题，强调了解题步骤，让学生学习了规范解题的必要性。贴近生活，充分体现了从生活走向物理，从物理走向生活的理念。

缺点：1、趣味实验的导入，达不到震憾的效果，应该先让摆球撞碎一个东西，再让一个勇敢的同学上来尝试，效果更佳。

2、学生上来做实验的时候，教师引导可以更加细致，有点事先已经预计好，恰当的引导，会让课堂更加具有有真实性。

3、实验中，利用光电门测量小球的瞬时速度，这是之前学习的难点，老师一定要稍加引导、解释，回顾之前的知识，因为学生学过的东西容易遗忘，特别是利用光电门测速度是难点，更要点出。

    这是本人的一些不成熟的看法，整体来说这节课非常成功，许多值得我学习的地方，我会加倍努力，向各位优秀的老师看齐！