请认真观摩本模块提供的视频课例和专家点评，写一篇评课报告，评析一下目标课例的优缺点，并谈谈你的收获和思考。请在word文档中复制下列模板，编辑好内容后直接粘贴到作业框中进行提交。 点击此处下载模板
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您选修的课程模块名称
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作业要求与提示
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要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。
提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。
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作业内容
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（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）
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您选修的课程模块名称
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专题三:高中物理教学设计与案例剖析（动量守恒）
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作业要求与提示
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要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。
提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。
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作业内容
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林立灿老师所授的《动量定理》这一节课给我三个很深的印象：一是教学基本功很扎实，表现在上课时条理清晰、课堂节奏把握得恰到好处。林老师先谈到冲量与动量两个物理量的单位的量纲相同，猜测它们之间有联系，然后通过理论推导和实验验证得到了动量定理，思维脉络清晰，也易为学生接受。二是课堂中大量穿插生活经验和演示实验，一方面能吸引了学生的兴趣，另一方面也体现了实验是物理的基础，让学生认识到如何应用所学物理知识去解决生活中遇到的问题。林老师先以运动员敢用身体去停足球，却不敢用同样的方式去停等动量的铁球，让学生认识到虽然两球动量相同但是由于“足球有弹性”而延长了作用时间、减小了作用力，从而对要学的动量定理有了初步印象。后面林老师还利用鸡蛋这一生活中常见物品做了几个实验 ，然后和学生一同完成了拉纸拖动铁罐的实验。通过实验来设疑、释疑，让知识的探究变得顺理成章，充分体现了新课标要求。三是教学经验丰富，在课堂中有针对性地强化了学生在习题中易错易混之处的辨析，如动量定理是矢量式，需要选定正方向。通过视频利用冲床和传感器实验，让学生认识到冲力并非恒力，同时由于冲力远大于重力，可以在精度要求不高的情况，把重力忽略不计。当然也有一些瑕疵存在，如视频中谢老师评点时所说受力图画得不严谨等，但毕竟瑕不掩瑜，是一堂出色的好课。
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