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《影响化学反应速率的因素》课例及点评

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

评孙聪老师的《影响化学反应速率的因素》

孙聪老师的《影响化学反应速率的因素》作为一堂实验探究课，注重学生各种能力的培养，特别是科学探究能力的培养。此外课堂气氛活跃，语言简练，充分体现了新课程理念。

一、以建构主义学习理论指导教学过程

建构主义学习理论认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。本堂课孙老师教学过程共有以下7个环节：

在精心设计的情景中让学生自主探索、合作、体验知识的发生过程，达到建构新知识的目的。

二、课堂教学过程

首先，以图片展示：爆炸、烟花、牛奶变质、溶洞形成等作为引入，通过回忆必修二相关知识，提出影响化学反应速率外界因素：“浓度、温度、压强、催化剂、固体表面积等”。

其次，明确反应物的本质决定了反应速率，在影响速率的因素方面着重介绍浓度、压强、温度及催化剂等外界条件对化学反应速率的影响，引导学生设计实验方案并加以实施，每个小组完成相应的实验，彼此之间相互交流。

再次，每小组派一名学生代表发言，汇报实验成果，同时提出自己的问题，最后得出相应结论。接着组织讨论，让大家交流在实验中的不同见解，增长知识和能力。

最后，孙老师提出疑问，点评总结。孙老师善于引导学生，总结实验结果。允许学生存在疑问并继续研究。

本课通过学生自主探究、质疑和讨论，充分了解学生的思维过程，并发现存在的问题，经过深入的讨论和归纳总结后，使学生的思维和动手能力得到锻炼和提高，逐渐掌握探究、分析和解决问题的能力。