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文综地理高考选择题答题技巧解读

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

该课是建立在学生总体水平比较高的基础上的提高课，针对这样基础和练习量大的学生来讲，这样的课程是很不错。能够极大的提高学生的答题正确率。

而对于基础较差，水平层次较低的学生来讲，更多的应该多引导学生思路的寻找和确立。应该更加注重方法技巧的总结和对应的练习，有针对性的对一些方法和技巧进行必要的训练。最好对常考知识点进行训练。对于每个方法、技巧都应该有相应的练习训练，这样才能更好的达到课程目标。

该课最大的亮点在于，针对知识点的引导。在设计中，让学生做题，然后请学生说出解题思路，让他的"思维可视化"，说完解题思路后，再引导学生从解题思路中总结出他运用的是什么方法？这个方法是从什么角度得出的？通过方法的总结，也可以顺带把选择题有什么结构特点？再总结解题大概有三步：审材料、审问题和审选项，所以第二个设计思想就是思维和过程这个新课程的理念。作为老师，当发现学生理解上有偏差时，就要通过明确、有针对性的评价来引导学生的学习和情感走上正道。例如练习第3、4题，其中第一个女孩子的回答是错误的，老师没有马上否定学生，批评学生，而是继续让其它同学补充，在第2个同学回答分析思路的过程中，老师采用不断追问的方法，如"你是如何排查选项的?""又是如何通过这个图排查出来的?""你回忆了课本的哪些相关知识?""我们的身边有没有这样的例子?""有没有更具体的城市?"，通过追问，学生的思路思维做到了清晰可视化。可见在课深堂教学中，李老师非常擅长于及时抓住学生认识上的误区，回答上的不足，因势利导，使他们在启发引导下获得正确的认识。刘庚娇老师这个点评非常的中肯。这个点非常值得我在以后的教学过程学习和改进的部分！