这个视频由辛笛教授讲座，让我们了解《辛笛应用钢琴教学法》改变了传统钢琴教学注重单学科纵向深入的精英式的教学模式，在教学内容上整合了多个学科的教学内容，包括钢琴基础练习、简谱移调练习、钢琴即兴作曲练习、钢琴即兴伴奏练习、视唱与钢琴即兴伴奏练习。

钢琴即兴伴奏的特点是突出弹奏的即兴性，即在无钢琴伴演唱水平的目的。可以这样说，一位优秀的声乐教师，不仅应有奏谱的情况下，伴奏者能以即兴伴奏给歌声以烘托并推动音乐迷人的歌喉、扎实的专业功底，更应是个技术超群的钢琴即兴伴的开展。

钢琴即兴伴奏作为教师技能的基本功，在高师的声乐教学活动中，发挥着巨大作用。它不仅需要我们具有敏捷的思维、灵活的手指、丰富熟练的理论知识，更需要我们有完善的音乐修养和广阔的艺术视野，以提高教学水平，达到更好的教学效果，培养出更多更好的新型音乐人才。

声乐教师往往既是导师、听众，又是钢琴的伴奏者。其伴奏质量的优劣直接影响到教学效果和学生素质的培养,其作用可谓举足轻重。这也对从事声乐教学者的钢琴即兴伴奏水平提出了很高的要求。

教师除了在教学中向学生传授演奏理论指导外，还要选取大量的手指基本的训练、练习曲和复调作品、中外乐曲以及各种类型的奏鸣曲等来加强实际训练，使学生从感性认识到理性认识、从理论到实践，来掌握所学的钢琴演奏技术，提高学生准确把握不同作曲家和不同时代的作品风格的能力。所以这也需要我们老师在平时要花更多的时间来练习和提升自己的业务水平。