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《中国古代山水画》

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

很感谢这次的网络培训，通过学习培训能够改善在平时的美术教学中发现自己的不足，在此，老师的上课内容非常精彩，有很多值得我学习和借鉴的地方。具体感受如下：

1.                  课堂情节设计的比较合理，教师与学生之间的关系融洽，课堂氛围活跃，老师的循循善诱的引导，把学生引入了山水画里。如课程的开始，通过假山的观察，“会当凌绝顶，一览众山小”，总结出国画里面的三远：高远、深远、平远。通过诗词感受引导学生对中国画的理解，善于利用了美术学科与其他学科的整合。同时培养了学生的观察能力。多媒体课件与长卷的视觉冲击，为课堂营造了很好的学习氛围。

2.                  教师在课堂上的教学态度认真，课前资料准备充足，教材方面没有照本宣科。课堂中对于关键的知识点有所侧重。比如，讲解《溪山行旅图》时，分析了前面山与后面山之间的不同，并放大效果图让学生欣赏、观察。让学生如临其境。

3.                  学生成为课堂的主人。将课堂交给学生，通过小组互动，学生动手拼凑校园景观图，让学生知道中国画的散点透视与西方的一点透视区别；再让学生代表阐述画面的含义，锻炼了他们的语言表达能力，应变能力以及表演能力，从而使他们加深了对于自己校园的热爱。其实评价不仅仅促使了组与组之间的竞争，也促使了小组里面同学的团结，有效提高了同学之间的积极性与向心力。

需要改进与不足：

1.      课堂作业校园拼凑环节中，加入中国画构图的分析，同学们感受会更深刻。

2.      在讲解《清明上河图》一画时，考虑对教材关系，此画反映的是宋代风俗人物画，并不是完美代表山水作品价值。

3.      教师在本节课授课过程中，大部分是自己在讲解，学生互动相对少了，加入这个环节会加深学生对中国画的印象。在讲解山水观察方法知识点，笔墨方法的表现也可以加入。

其实，中国古代山水画的教学不容易，在接下来的教学工作中，我会更加努力的储备专业知识能量！