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《复调音乐大师巴赫—认识复调音乐》

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

本人通过对东莞中学王鹏飞老师《复调音乐大师巴赫—认识复调音乐》一课的学习，收获颇多。下面谈谈我的几点心得：

一、较好地完成教学目标

《复调音乐大师巴赫—认识复调音乐》是一节高中音乐“鉴赏”模块课程，在教学中王老师能在鉴赏活动中与互动过程中体验复调音乐的艺术魅力，并通过介绍，让学生感受人文精神，宗教复调音乐的学习，基本了解音乐大师巴赫与创作成就以及复调的艺术特征，从而较好地完成了本节课的教学目标。

二、恰当运用教学方法，重难点突出

王老师在教学中找到切入点，想了很多方法。1、本节课的教学能够充分遵循高中音乐新课程的理念，全方位采用启发式教学，注重发挥学生自主的主观能动性，调动学生参与学习的积极性，教学目标明确，主线明晰，并抓住音乐鉴赏教学的关键，比较教学法教学逻辑清晰，另外采用聆听、讨论，创新实践等形式让学生了解复调音乐的性能及特点；2、本节课重要的知识点，复调音乐的相关知识，王老师通过教学分析，让学生从简单的认识理解从相对的主调到复调的对比，由浅入深的教学过程中，让非专业的学生有一定的认识，日常中用得比较多的是主调，让枯燥一下子生动有趣；3、作品的选择恰当，选了《牧童短笛》让学生对中国音乐的热爱之情，从而对祖国的热爱，采用听辨、理解复调音乐逐渐深化自主地表现音乐形式。

三、教师基本功扎实

王老师在教学中能熟练地运用多媒体，示范、视唱做得非常好，特别是单簧管的演奏，一下子把学生吸引过来，能够利用自己的音乐特长，钢琴弹奏也非常棒，另外，教师教态自然大方，温文尔雅，和蔼可亲，语言很美。

四、分组活动，让学生创作值得学习。

几点建议：

1、课堂不够活跃，教师说的太多，学生参与的太少，比如《小步舞曲》一开始可以把旋律让学生唱出来，学生有了印象，后面的聆听就显得熟悉了。

2、客观上教学内容显得太多，如何把握好内容的平衡具有一定的难度，目前来看教学中对巴赫的介绍略显单薄

音乐鉴赏模块是高中音乐课程中最重要的模块，所有学生必修的唯一一个模块，因此，应该通过音乐鉴赏模块的学习，让学生感情得到丰富，情操得到陶冶，在潜移默化中养成积极乐观的生活态度，树立正确的人生观和学习观。通过对中外各民族音乐作品的审美体验，尊重和理解世界多元音乐文化，培养发展学生的音乐鉴赏和评价能力，形成正确的审美观。这就是我们教师要通过让学生比较聆听不同体裁、形式、风格的音乐作品，使学生充分体验音乐、感受音乐，从而培养学生分析和评价音乐的初步能力。并引导学生积极进行音乐探究与音乐创造活动，培养学生学习音乐的兴趣和爱好，培养学生的创造性思维能力、与人合作、协调、交流的能力，以及良好的欣赏音乐的习惯。所以，对于我们高中音乐教师来说，教学设计，教学手段等就显得相当重要。通过学习，我们要加强大胆选课题的尝试；学习王老师从第一稿改到十二稿的认真备课的态度；把握课堂，虚心向上，上好每一节鉴赏课。