数学归纳法是数学很重要的证明方法，最近几年高考也经常出现，2014年的高考广东理科数学，数列题，也是要用数学归纳法来证明。而且网络上也在讨论，这几年的高考很多地方都在说考数学归纳法，所有我们应该好好学习数学归纳法，并认真想想，如何设计对这课的讲解，即教学新设计。

听了程老师的讲解，我在这里简单谈谈我的看法。

1、               程老师用历史作为引入，我觉得很好。罗碎海老师的点评说：学习数学史有利于培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的动机。学习数学史有利于增强数学过程教学，培养学生正确的数学思维方式，学习数学史有利于培养学生的创新能力、培养创新型人才，我觉得是很全面的。但程老师的引入讲，我觉得应该更故事化，有些又应精简些，让学生更有兴趣去学。

2、               程老师讲多米诺骨牌，我觉得挺好的故事，而且对数学归纳法的理解是很有好处的。学生的学习兴趣也会越好的。整体都讲得不错，理解到了，意思也到了。可我觉得可以做一个实际的模型让学生来看，会更好，就算是电脑上弄个，也更形象。

3、               在课程设计上，应该重点，难点更突出。要针对高考常见的题型，这样学生才更知道自己要注意什么。

4、               对例题要完整的讲，有时候要重复的讲，这样学生才更规范解答。

5、               当然程老师的还是很好的，课程完整，各方面都还不错，我只是有点鸡蛋内挑骨头而已。