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角色扮演活动课程《转基因食品的安全性》

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

看了张老师的《转基因食品的安全性》角色扮演活动课程，获益良多，课程的教学是成功的，学生在课堂学习中学习到了很多的知识，课堂教学突出了以学生为主体的学习，让学生参与进了课堂，提高了学生学习的积极性，是值得我学习和借鉴的优质课堂。

课堂有很多很好的地方值得我们学习和借鉴，一是提供了丰富的材料，提供了调查问卷，教学视频，学生发言稿等，使课堂内容丰富，让学生通过多种途径了解课堂主题——转基因食品的安全性。 二是在课前进行了大量的准备，让学生积极收集整理资料，让他们在课堂辩论中，充分地融入了学习当中。从而能够在辩论环节中，有更好的智慧与语言的碰撞，也能够在辩论中学习到更多的知识。三是老师很好地摆正了自身在课堂中的位置，充分地协调和引导学生进行自主建构，使课堂教学的节奏感和逻辑性都很好，充分地体现了教师的主导，学生的主体作用，使学生感受到学习的兴趣。

课堂效果很理想，但我觉得还有一些值得提高的地方：

1、 老师上课比较生硬，感觉有背诵的感觉。从这里也可以看出，张老师在课前进行了充分的准备，但生硬的课堂，会让学生感觉枯燥。

2、 学生辩论阶段不够激烈，这需要学生有更充足的课前准备和积极参与的态度。学生的辩论内容我觉得我们老师应该起到启发和引导的作用，辩论的资料不能由老师一手包办，这样会造成学生的依赖惰性，也让他们对知识的了解不够。我们就是需要让学生在收集资料的过程中能够学习到更多的内容。

3、 课堂与PPT结合不够，很多内容没有从PPT中展现。PPT的使用，是能够让学生更直观地从视觉中提取有用的信息，如果课堂只是单纯地从耳朵的听，这样的效果是不够的，也是生硬的，所以课堂中的PPT需要我们在课堂前就认真做好准备，让学生能够从中获取更多的信息。