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专题三:原电池

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

这是一节复习课，内容是基本理论部分的“原电池”。刘老师的课目标明确，教学过程中思路清晰，集中火力攻破重点、难点。刘老师的课先是以最为基本的也是学生最为熟悉的铜锌原电池入手，从微观的角度引导学生分析原电池的工作原理。并以典型案例进行教学，定位准确，通过燃料电池、锂电池、二次电池来理解原电池、最后复习金属的腐蚀。符合了学生认识水平。在课堂上刘老师的教态自然，语速合理，吐字清晰；本课体现了新型的师生关系，教师和蔼可亲、气氛民主平课堂气氛佳，刘老师的粉笔字很好，实验装置图也画得很好，体现了良好的化学素养，同时，本课刘老师运用了启发式教学，在教学中将提问与讲解、讲述等方法配合使用，增强教学的启发性，使学生乐于思考，急于思考，便于思考。总体而言刘老师的这一节复习课达到了预期的教学目的。

刘老师的课也存在不足的地方。1、教学手段不够灵活，我们看到整节课刘老师都只是通过口口相传的传统方来教学， 如果配上图片、视频或其它教学手段的话效果会更好一些。2、本节课的内容个人认为容量有点大，刘老师的本节课，从原电池的基本原理及它的应用（包括高考考题热点）都囊括在内。首先我认为在教学时不必面面俱到，要大胆取舍，抓住关键，整合要点， 突出重难点，对于一些次要环节可少讲，甚或省略不讲。一堂课，能让学生有一得或两得即，如果面面俱到，反而淹没重点。对于一节复习课来说，我们不要求面面俱到，首先可以在课前通过学生作业、测试试卷及与学生谈话等方式来了解学生对此内容的掌握情况，了解学生在原电池的内容方面还存在什么问题，如了解学生是基本原理不清楚，还是燃料电池电极反应方程式没掌握等内容。然后再根据学生学情，有针对性进行教学，抓住关键，进行击破。