您选修的课程模块名称

歌唱课堂教学实录与点评

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）本节课的优点：重难点突出，导入新课很自然，课堂气氛活跃，师生互动较好。利用学生较熟悉的两首抒情歌曲《我和你》、《摇篮曲》作为慢吸气息练习很好，能调动学生学习的兴趣，又用欢快歌曲演唱让学生学习快吸气练习，学生容易接受。缺点：没有及时指出学生唱得不好的地方，如学生唱到高音区“甜蜜的梦”要强调学生不要喊唱。对于本节课个人的建议：一：教学生学会轻声唱法。轻声唱法并非是松垮无力、暗淡无光的“虚声”唱法，而应该是积极主动、有气息支持地、像唱响声那样的状态来轻声唱，否则训练就达不到预期的效果。这节课有些学生有喊唱的毛病，让学生像打哈欠、讲悄悄话那样，保持高位置，同时还要把气息吸得深，就像这位老师教学生用哪个闻花的感觉，这样既有气息支持又有位置的“轻声”才是我们想要的声音。

二：教学生学会有控制地唱。有控制地歌唱是极其重要的歌唱技巧，我们不能只停留在轻声唱法上，因为一首歌，至少总要让学生唱出强、中、弱等若干层次，这样才能具有一定的表现力。有控制地唱，主要是进一步强调气息的控制和支持能力。以轻声带假声，以假声找头声扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大音域、音量，强弱控制自如，为增强表现力打好基础。

三、练习呼吸的方法。为了掌握唱歌的呼吸方法，必须进行长时间的呼吸练习。可根据不同的情况采用无声呼吸练习、与发声相结合的呼吸练习以及打嘟噜的呼吸练习等。无声呼吸练习，就是按吸气与呼气的方法和要求，只做呼吸运动而不发声。集中注意力去感觉呼吸器官的运动状态。无声练习有快吸快呼、快吸慢呼、慢吸慢呼等方法。快吸快呼即喘气，可称为“蛤蟆气”，可体会和锻炼膈肌的弹力；快吸慢呼和慢吸慢呼可体会和锻炼膈肌的控制力。与发声结合的呼吸练习，就是指平常进行的发声练习。这些练习是以各种音阶、音程同元音结合构成的，目的仍在于使歌唱者体会发声时正确的呼吸部位和方法。这种练习比无声练习又更进了一步，更接近歌曲的演唱，同时也比无声练习复杂得多。有声呼吸练习大致可分为：顿音练习、连音练习、顿连结合的练习。