学习完学科专题三“课堂教学实录与点评”，我认为最重要并且使我感触最深的有以下两点：

1、作为数学教师，应当怎样教好数学

我们要教给学生有用的数学，有用有两方面：一是对生活、工作有用，另一是对以后学习有用。要做到有用，首先应把数学学好，怎样才能使学生的数学学好？怎样教好学生数学？（一）、培养学生认真阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。（二）、培养学生认真审题的习惯审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。1、作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。2、教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。3、审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。（三）、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯学生学习数学这一活动，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。教师首先要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；其次要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有序的进行思考的习惯；多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。 （四）、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。因此，培养学生良好的学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。要坚持严格要求，示范诱导，反复训练，才能取得预想的结果。  

2、教学要及时做好课后反思

    专题三点评中提到：上课是一门遗憾的艺术，任何一堂精彩的课，不可能最完美，只可能更完美。反思使人进步。在教授完一节课后，如果我们能及时、经常做好反思，听取他人意见，总结课堂及教学上的经验教训，长期积累下来，对我们整个教学生涯来说无疑是笔巨大的财富。