请认真观摩本模块提供的视频课例和专家点评,写一篇评课报告,评析一下目标课例的优缺点,并谈谈你的收获和思考。请在word文档中复制下列模板,编辑好内容后直接粘贴到作业框中进行提交。 点击此处下载模板
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作业要求与提示
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要求:字数不少于700字。应为原创,发现抄袭,零分处理。
提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。
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作业内容
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(对本课的评价与思考,如优缺点、改进建议,或此课带给您的启发等)
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专题三:《世界地理第一轮复习课——<科考南极>》课例及点评 |
作业要求与提示 |
要求:字数不少于700字。应为原创,发现抄袭,零分处理。 提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。 |
作业内容 |
(对本课的评价与思考,如优缺点、改进建议,或此课带给您的启发等) 启发一:多媒体设备应用得当,可以提高高中地理课堂效率,提高学生学习兴趣。 信息化时代的来临,使课堂变的多姿多彩,多媒体教学手段已成为当今教学领域探讨的热点。作为一种现代化的教学工具,在现阶段的地理课堂教学中得到了广泛的应用。多媒体教学拥有优越性,但同时也存在一定的局限性。从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体,可以大大提高地理课堂的效率。黄老师的课堂没有一味的依赖多媒体教学,而是将多媒体运用与版图版画相结合,不但使学生得到了启发,提高了学生的学习兴趣,还让学生更直观的看到南极的简图,使学生在今后的做题过程中,能够更好辨认南极。黄老师的问题设计的层层深入,逻辑性强,给学生以思考的空间,可以使学生得到很好的启发。黄老师讲练结合,加深学生对知识的理解,使学生能够活学活用。 启发二:分组讨论,有利于激发学生的参与意识。分组讨论,为学生提供了在课堂上互帮互学的客观条件,提供了多于以往的自主学习的机会。 在课堂中,例如问题讨论环节,学生之间不断探讨,共同得出问题的结论。这样,思考能力强的同学可以帮助思考能力弱的同学,边思考边给较差的同学讲解,不但使较差的同学也能逐步得出结论,也突出了学生是课堂的主体,并且为老师减轻了负担。 启发三:区域地理一直都是广东高考的一个重点。 以区域为背景,考查高中必修教材中的地理基本知识规律和原理,始终是主体。以世界区域为背景的考题难度有逐年增加的趋势。信息的呈现方式也有区域地图、统计图表、文字信息等多元化的方式。所以,世界地理的复习建议为:1、熟悉世界基本地理事物的分布,例如大洲、大洋、重要的国家、海域、海峡等等。2、建立世界区域地理复习的模型。3、适当关注热点区域,以热点带动兴趣和知识巩固。
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