高中英语任意选修课《写作技能发展》教学案例的评课报告

这是一节写作教学课，在写作中渗透对学生写作技能的培养，可以看出老师在设计这节课时非常用心。基于范文的写作，更符合学生的写作能力和水平，也进一步培养了学生的写作技能。一开始播放介绍山东的英文视频，激发了学生对家乡的热爱，也激发了学生向外国友人介绍家乡的热情，教师在选材上关注到了学生的实际情况，学生对自己的家乡比较熟悉，并且有一种自豪感，在课堂教学中无形中拉近了教师和学生的距离。通过孔子，泰山这些图片激发了学生课堂的热情。接下来老师让学生找出写作依据的模板，通过头脑风暴的形式激发学生对曾经学过的介绍地点的文章内容的联想。通过投票，让学生选出自己在写作中依据的模板，这种做法是非常有效的，在传统的写作教学中，老师总是不停的给学生灌输写作句型和模板，缺少趣味性，学生也不愿意去理解去记忆，效果是比较差的，我们要充分发挥学生的主观能动性。依据所选的模板进行提问，进而让学生明确的掌握依据模板进行景点介绍的结构图式。通过提问how to write location, population, history让学生掌握介绍地点的一些短语和句型。教师引导学生写出介绍地点类文章的提纲，充分体现了在写作教学中教师“导”的作用。同时也鼓励学生通过小组合作进行初稿写作，在学生完成初稿后，教师通过投影展示了三个小组的作品，起到了示范作用，同时对于那些被展示的小组成员也是一个很好的激励。引导学生对展示作品进行修改，润色。可以让学生发现同学作品中的优点和缺点。最后教师给学生展示sample是非常重要的，因为sample中有许多亮点的东西，如多种句子结构，高级词汇，和语法知识的灵活运用，学生们对范文的学习，更加明确一篇好文章的标准是什么，以后在写作中学生就会有意的去模仿。总之，这节课是一堂非常精彩的写作课，是值得我们学习的。