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《利用Photoshop制作简单网页界面》

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

在《利用Photoshop制作简单网页界面》的授课过程中，姚佳璇老师把简单的网页界面简化为背景与标题制作和导航文字与立体图片设计两个部分，利用Photoshop制作简单网页界面教学过程中也让学生更多地熟悉了Photoshop这款图形处理软件的使用技能又掌握了简单网页界面的设计制作，非常好地展示了信息技术能够与课程教学相融合的功能。

在本堂课的教学中，姚老师灵活运用了程序教学法和任务驱动教学法这两种信息技术课程最常用的教学方法，并很好将两种教学方法融合在一起，交替运用，充分调动课堂上学生学习的积极性和主动性，较好地完成本堂课的授课任务。

姚老师在课堂上通过边讲边练、让学生走上讲台主机进行操作演示、设计挑战任务情境、分组竞赛先完成的小组由小组长上台演示、作业提交等高效的课堂教学手段，增强了学生对技术细节的了解，较快地形成解决问题的操作技能；能够较为有效地促进学生对技术的整体运用，较为全面的形成问题解决的“智慧技能”。

姚老师在教学设计本堂课时能够紧扣课题和课程目标的要求，结合学习资源的特点，努力设计出适合于学生的学习路径。技能型课的教学策略与方法在运用上是成功的，能够体现姚老师的教学风格。

然而美中不足的地方是姚老师可能在技术细节方面没有充分地体现出来，需要进一步强化。

通过对姚佳璇《利用Photoshop制作简单网页界面》的课例学习，我感到了非常大的鼓舞，对于信息技术课程的授课也有了很大的信心。知道了一节信息技术应该如何来完成，不管是授课的教学设计还是授课过程，我们都要认真、用心去做好，充分调动学生学习的积极性和主动性。在今后的信息技术课程教学中要以姚老师的课例为范本，结合学校和学生的实际情况，有针对性的开展信息技术教学，在共性发展有自身特色的信息技术教学。