听了冼老师这节课的公开课，受益匪浅，有以下启发：

一、教学设计贴近学生生活实际。新课标要求教师要做到贴近学生生活实际，在教学前首先做对教学的内容、基本知识结构、重难点知识了然于心，对难点知识根据学生实际能力进行设计，教学中适时地利用生活中的资源。这样的教学设计往往会引起学生的注意，并诱发学生的好奇心，激起求知欲，引起学习兴趣，使学生感悟到生活处处有活例，从而培养了学生理论联系实际的能力，增强了学生的主体参与意识，从而在不知不觉中突破了难点.因此在冼老师教学中，根据课堂教学实际，并结合学校的学生特点是在东莞的经济生活，从小受到服装经济的潜移默化的营响，充分挖掘和运用资源服务课堂，使课堂生动形象。在设计上，设计的问题符合东莞的实际，调动学生学习的热情。

二、课堂有效落实三维目标。新课标中思想政治课的三维目标是指知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三个目标，三维目标的确立为我们确定了教学努力的方向。知识是支撑全部课程目标的基础，没有了知识也就没有了能力，也很难有真正积极正确的情感态度价值观，但同时知识服从并服务于能力、情感态度价值观目标，三个目标紧密结合，不可分割。关注学生的情感生活和情感体验，努力使课堂教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验；关注学生的道德生活和人格养成，努力使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。冼老师注重知识的落实，讲练的结合，价值观的引导，从而有效落实了三维目标。

三、注重对学生的正确引导。教育家杜威在他的教育理念中强调了一点，“教育应该是培育孩子的天性，而不是泯灭孩子的天性”，新课程理念也强调了“以人为本，发挥学生的主体性”，这告诉我们，吸引学生的眼球，调动学生的学习情绪，使学生真正想学，是老师课堂教学的一个出发点。这对教师正确引导学生提出了一定的要求。冼老师在教学过程中，通过合理的教学设计，引导学生探究问题，体现学生的主体地位。