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作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

立足于要在培训中学习的指导思想，通过观看东莞市一中宋永成老师的教学录像，感受颇深，以下就这两节课做如下浅析：

以“城管”这一热门话题导入，生动而有趣，引导出了本课的主题——政府的权力，依法行使。整节课，宋老师主要采取了设疑、阅读、讨论、引导、图例事例说理法。教师提出问题，让学生充分得阅读教材，同时采取实例（城管）分析、图片分析，视频分析等方式，在这个过程中，师生之间能做到充分的互动，学生的学习积极性很快被调动起来。学生在学习中的主体地位和教师的主导作用做得相当到位，努力做到理论与实践相结合，知识性与教育性相结合，科学性和趣味性相结合。

教学过程中，宋老师还有一个亮点，让学生看视频，关于“城管该不该跪商贩”，组织学生采用辩论赛的方式，来探讨这一问题。采用了小组合作学习、互动探究学习等模式，生动有趣，让学生的发散性思维得到充分的发挥。学生的学习积极性和主动性在这一活动中，都被充分地调动了起来，语言组织能力和表达能力也得到了充分的展示，学生的水平具有相当的水平。如果在乡镇一线中学，例如本人所在的钱东中学的学生来参与这样的一场辩论赛，是比较难以达到这样的高度和深度的。但也值得在以后的教学实践中，加以尝试。

宋老师的这一节课，始终贯彻了理论联系实际，采用启发式的教学原则，多媒体等教学手段的应用结合课程内容达到了人机互动、师生互动、生生互动的教学效果，并增加了教学的直观性。从整体上看，风格严谨，不失生动活泼；思路清晰，不失跳跃式启发。同时，结构清晰、语言规范、方法得当、手段新颖，也能注重教学实践的创新。

宋老师做得相当的到位，个人以为，可以改进的地方甚微，例如在辩论赛之后，正反双方收集上来的观点，可以让双方的主力辩手（可以提前指定）来宣读。同时，个人认为，宋老师贯穿整节课的例子，只有“城管”这么一个，有些单一，可以适当结合当地实际，找一些实际的例子补充，让学生的感知更加直观而丰富。

以上仅是个人观点，望批评指正。