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作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

对高中地理”人口增长模式的主要特点及地区分布”案例展示的评课

听了几位老师对人口增长模式的教学讲解，都有以学生为主体，互动良好。学生积极学习，教师多引导学生思考人口增长有几种模式，各自模式的特点和形成这样模式。

在“人口增长模式”这部分内容中，教材首先介绍世界人口增长的历程。图1—1—2非常直观地反映了人口增长速度的变化，随后教材介绍了人口增长的三种模式，即“高高低”模式、“高低高”模式、“三低”模式、从“高高低”模式、向“三低”过渡模式，及每一种模式的特点和出现时间。 

“人口增长的地区分布”部分内容，主要通过比较发达国家和发展中国家的人口增长率，说明人口增长及人口模式的空间差异。

教师通过案例研究不同国家现今所处不同的人口增长模式的原因所在。

教学时，老师对这几种人口增长模式进行比较分析，明确他们的基本特点、影响因素、地区分布等方面的不同。需要注意的是各类型之间并无严格的界限。本节内容理论性较强，注意了培养学生的理论概括能力，强化学生的思维训练，激励学生学习方法的改进，更好地提高我们的教与学的水平。

在“人口增长模式及其转变”的教学中，为了避免学生只简单地了解三种增长模式类型，老师注意引导学生结合教材中的“人口增长模式及其转变示意”图来分析。

首先引导他们分析图中的横坐标不仅表示人口的三种增长模式，而且还同时表示这三种人口增长模式一般出现的时间顺序；然后引导他们分析三种模式中人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的相互关系；最后再让学生描述三种人口增长模式的基本特征，以及每两种模式之间所处的阶段、出生率和死亡率是如何变化的，等等。

总的来说，几个案例中，都让我学习到教学这几课更多更细致的方式与想法。