对《鸿门宴》我们可谓再熟悉不过了，很小之时便知道这个故事，一直被传授的观点是：项羽刚愎自用，放虎归山；刘邦阴险狡诈，窃取胜利果实。今日听了李新武和杭尧尧两位老师主讲的《鸿门宴》，我对二人有了全新的了解。

两位老师的课堂一样的精彩，也有各自的特色。

两位老师的课堂共同的地方是注重了学生学习过程中的主体性地位，这也是目前教育方式的大势所趋。课堂中，李老师让学生自己去找动词，并且表演这个动作，这让学生深刻理解这个词的含义，也让学生体会到文章里面的感情，这也更利于他们对文言知识的熟练、准确地运用；在讨论“刘邦和项羽谁是真正的英雄”这个问题的过程中，李老师要求学生从文中找论据，并说明理由，这些都给足了机会让学生亲身去读、去悟、去体会、去表达，让学生真正学到了知识、提高了能力，而不仅仅是教师的展示课。杭老师课堂上的讨论等环节也让学生有了很大的自己发挥和吸收的空间。

两位老师的课各有出彩之处，李老师的课着重引导学生自己去学习和体会，老师只作为一个指导只在关键部分进行指引和帮助；李老师设计了灵活而有趣的教学环节，让学生从学文言知识的枯燥中解脱出来，让基础的学习成为学生为了理解故事中人物的感情自发地主动地去掌握的环节，激发了学生学习的积极性，同时也提高了他们的语言能力，从而提高了学生的语文素养。

杭老师的课堂的一大特点则是历史感强，文学韵味浓。课堂中学生吸收到的不仅仅只是这篇课文的知识，还有大量的历史文化知识，这不但让学生从更宽的视野上理解课文，同时也加深了学生的文学修养。课堂上，老师补充的诗句更是让学生沉浸在浓浓的书香气息中，备受陶冶。   

  总的来说，两位老师各展所长，带给我们一次文学、教育的盛宴。无论是他们对教学方法的设计，还是课堂过程中散发出来的文学功底，都着实让人佩服，值得我们潜心学习。