1. 作业标题:专题三“课堂教学实录与点评”作业截止时间:2014-07-15
  2. 作业要求:

    请认真观摩本模块提供的视频课例和专家点评,写一篇评课报告,评析一下目标课例的优缺点,并谈谈你的收获和思考。请在word文档中复制下列模板,编辑好内容后直接粘贴到作业框中进行提交。 点击此处下载模板

     

    您选修的课程模块名称
     
    作业要求与提示
    要求:字数不少于700字。应为原创,发现抄袭,零分处理。
    提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。
    作业内容
    (对本课的评价与思考,如优缺点、改进建议,或此课带给您的启发等)
     
  3. 发布者:邝丽湛

专题三“课堂教学实录与点评”作业

提交者:林锐芝     所属单位:揭阳市蓝城区白塔中学     提交时间:2014-07-15    浏览数:3     



观摩专题三《获取和解读有效信息》视频的收获和建议

林锐芝

这几天,我多次认真观摩了课例视频——获取和解读有效信息》,从中得到了很多启示和收获。

这节课中,高斌老师理论先行,接着结合典型的非选择题进行讲解,深入浅出,讲解细致透彻,都很值得我学习和借鉴

1、学情分析准确,对学生心理分析透彻。

对于大部分读政治这一科的同学,很多人都很害怕做非选择题,一看到非选择题就怕,乃至于自我否定,不敢尝试做题,认为自己不会,高斌老师一语中的,指出学生的这种心理,让学生知道这位老师了解他,接着老师又指出答主观题也不难,提高了学习注意力,兴趣一下就提起来了。这对接下来的学习非学有利。

2、 将获取信息的要求和途径概括得全面清楚,让学生可操作性强。

 获取信息要求学生做到:一、全面;二、准确。

  获取信息的途径一共有三方面:第一个是获取和解读背景材料的信息;第二个是设问信息;第三是背景材料和设问关系信息怎样去获取和解读。所以,非常全面。

3、 选择的例题非常典型。

高斌老师选了2011年广州市一模的例子。利用前面的理论铺垫,把上面获取和解读信息的方法应用在这道题上,让学生印象深刻,以后可自己进行操作。

4、 讲解习题透彻清晰,有具体做题方法的指导

在讲解背景材料,设问要如何解读时,高斌老师进行具体指导,如抓关键词,抓中心思想及题干的层次,又如“启示”二字,就是要往怎么做上进行思考。再如设问中有“我国”两字,一般从政府方面作答,不要从政党,否则会偏题太远等等。

本课例视频整体上是非常优秀的,但个人认为也存在一些不足,建议今后改进完善。

1、建议让学生参与其中。

这节课,只有老师的讲解,没有学生的参与,不能让老师得到学生及时的反馈,学生有没听懂,听懂后会不会进行操作,这些都无从知道。如果有学生的参与,在老师讲解完后再选一经典例题来看看学生如何审题,答题,这样能得到及时的巩固。

2、对具体的类型题(如图表题)如何具体审题可进行总结

对于广州一模里面第一题的读表题,高老师有指导如何做,但老师只是泛泛而讲,最好把做图表题的步骤总结一下,让学生以后能按步就搬,比如可以总结为:三看两对比。一看表头,二看数据,三看注解;一对比:数据内容横向、纵向对比;二对比,数据与注解的对比。

瑕不掩瑜,这节政治能力训练课新教学方法科学,教学手段恰当,教学效果也应该会比较明显,我们将以此为动力,不断地学习新知,不满足于墨守成规,致力于优化教学模式,构建高效课堂,让我们的教学生涯与众不同,绽放光彩!



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