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专题三：《取意象外 美在形制——肖形印的艺术特点以及表现手法》

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

评课：《取意象外 美在形制——肖形印的艺术特点以及表现手法》

本课从篆刻的肖形印的艺术特点以及表现手法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，并阐明了其与绘画艺术的紧密关联，目的是使学生对肖形印有一个基本的了解和认识。引导学生对肖形印重点进行学习，帮助学生理解、领会并运用具有丰富文化内涵的肖形印设计的方法，设计制作出独特的肖形印了解篆刻艺术的历史和如何鉴赏，对于教师的教与学很重要，而且学习起来难度比较大。认真地看了阳老师的课堂实录，有如下几点体会。

优点：

1、通过非常有趣的方式慢慢引入新课。欣赏上节课的闲章文字印和本节课肖形印作品，并予以对比，让学生了解它们在表现形式和内容上有何不同。 让学生们由浅入深地进入到我们这样一个博大精深的知识殿堂里面去，激发学生的兴趣。

2、整个课非常完整，从导入-老师示范-学生实践-评价，阳老师都把握得很得心应手，完整地体现了一个课的结构，也是符合教学完整的特点的。 

3、本课具有很强的技能性，阳老师在让学生操作之前，有一个清晰的示范过程，而且老师的示范让我们很惊讶，他仅仅用了三分钟就将这个肖形印完成了，这体现出老师过硬的专业功夫，体现了美术老师特有的个人魅力，确实令我佩服。

缺点：

      1、对肖形印的文化内涵讲解有点简单，在开始的作品比较中可以讲的丰富些。

 2、 在学生实践部分可以让学生选与自己有关的内容来表现，比如自己的生肖或家长的生肖等。

启示：

通过学习，我在今后的教学中将积极借鉴运用，从而提高自身的教育教学水平。

1、作为一名美术教师，应让学生在一个轻松愉快、有趣味学习气氛中受到教育，多方面激发学生的学习兴趣。在课前的导入部分上多下功夫。如利用作品比较法、故事导入法等，并适时播放音乐，观看光碟等现代化手段，通过声音、图像激发学生的兴趣。现代化的教学手段能显现和谐、真实、具体、鲜明的形象，在美术课堂教学中发挥着重要作用，在教学中多采用直观教具，可以调动学生的多种感觉，以助视听，使学生对教学内容看得见、记得牢，从而激发学习兴趣。从而把同学们的积极性调动了起来，

2、要有精良的专业知识以外，还要努力通过各方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰富自己的人文素养。兴趣以外，尊重也是吸引学生学习的一个重要的动因。一个教师的人格力量(学识及人品)是学生对他尊重的程度的界尺，同时也是学生学习的榜样。通过教师的人格力量使学生对学科产生尊重的态度，从而产生学习的愿望，应该是我们实施教育手段的一个策略。如本课中阳老师仅仅用了三分钟就将这个肖形印完成了，体现出老师过硬的专业功夫。

3、课堂教学中，要充分发挥教师的主导作用，培养独立思考、自主探索，提高学生分析问题的能力。课堂活动，不仅仅是手与脚的活动，动脑才是最重要的。课堂需要“师生互动”，需要“参与”，重要的是“脑”动，是“脑”的参与。关键是既然花了力气，就要思考如何学出乐趣，学有所成。 关于活动方式，高中生学习能力较初中生大为提高，应趁势培养他们形成独立思考、自主探索的学习能力和习惯，具备这独立思考的能力，合作自然不成问题。所以应该以独立思考、自主探索学习为主，小组讨论合作为辅(小组讨论可作为必要的交流：互动，不宜成为学习的主要形式)。

4、营造良好的师生关系，平等地对待每位学生，了解和掌握学生的特点，到学生中去，做学生的良师益友。