通过这次网络培训学习了郑显军老师的《同一首歌--歌唱的要素：发声与气息》，我从中受益匪浅，觉得这节课很不错，有非常多值得学习的地方！

1.郑老师这节课能从学生的实际出发，重难点突出，教学思路清晰，课件设计精美，专业技能不错。

2.用了不同音量和学生问好的形式来让学生认识发声是需要气息来支撑的，很巧妙地引入《发声与气息》这个主题。

3.郑老师很有亲和力，教姿教态非常自然大方，，拉近了和学生之间的距离，课堂气氛很好。

4.双边互动很好，让同学们主动参与到课堂中来，加强了学生对同一首歌的认识，也是做到了点面相结合，达到了教学目的。

5.道具的使用也恰到好处，一束花，让学生自然体验“闻花”来感受吸气。

6.最后检验学生对本节课的学习成果，也是非常好的形式，值得我们学习。

  下面是本人针对这节课所提的一点小建议，仅供参考，不足之处请老师点评！

1.引入环节非常自然，但老师好像对这首歌没有多加介绍。

2.同时，在现场对学生做得不太好的练习没有及时纠正。

3.大部分学生没有声乐基础，应照顾大多数人的水平。

4.课题是《同一首歌》，没有重点在这首歌，却引入了一首首新的歌曲《我和你》，《摇篮曲》，《卖报歌》，练声歌曲进入太快，有点赶鸭子了。其实我觉得可以利用《同一首歌》的某句旋律来连声，又可以加强课题重点，也可以让学生更加熟悉《同一首歌》，更能扣紧主题。

5.除了介绍“闻花”式呼吸，还可以多介绍些关于呼吸的方法，比如“快吸快呼”、“快吸慢呼”、“慢吸慢呼”等，让学生相互比较，也应该和学生强调口鼻吸气，扩张的感觉，气息才能深一些。 比如“闻花”可以让学生闻后咽下去，让学生体会气息下沉扩张的感觉。可以用“小孩哭鼻子”的方法来替换掉“惊讶”让学生体会快吸的感觉。

6.学生的坐姿过于自由懒散，老师没去强调，应该强调学生肩膀放松，背挺直，坐姿积极状态，应该是舒展的状态，更利于歌唱的状态。

  以上是我个人的一点小看法，希望各位专家和郑老师给予指正。