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文综地理高考选择题答题技巧解读

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

本次培训学习“选择题解题思路、方法与技巧”的课堂教学实录课后，感觉该课是为教学一线的教师提供了一个盛宴，教师们通过学习能够更好的服务于教学。一堂高质量且富有实效的课堂教学课让我感触良多：

1.课”的课型内容属于复习课，适合在复习阶段展开，能极大提升学生的应考能力。该课注重答题思路与方法总结，为我们教学指明方向，许多教师平时教学很认真，付出了很多，但考试成绩不理想，其中原因很多，但有一点，就是在复习阶段没有对知识进行总结和归纳，没有将答题思路与方法整理成系统性、条理性的知识，更没有形成技巧，乃至答题时思绪紊乱，不能熟练找到分析思路与答题方向。

2.能够根据自己多年的教学实践，归纳总结各个方面的答题技巧与方法，很好体现了自己的教学个性和教学特色。对我这个一线的教师来说，该课具有很大的吸引力和魅力。在高三地理教学过程中我也是意识到，过去过于注重对知识点的讲解而忽略总结和归纳，没有重点培养学生的解题能力。通过实践，今年高考成绩有了较大的提升。

3.求教师要有很好的课堂掌控能力，本节课成功的地方在于注重双边活动。教学过程中以学生为主导，先由学生“分析思路”，教师引导归纳，学生总结，最后形成技巧，教学效果好。循序渐进，使全班学生都参与进来，理清学生们解题思路，归纳解题步骤。通过鼓励，有效提高学生的自主能动性，调动学生参与课堂教学的积极性。目前许多在教学一线的教师仍然重讲解，轻总结，重考试训练，轻能力培养。

4.精心设计课程内容，精选具有代表性的选择题。这样能够使教学更有针对性，可以举一反三，便于归类总结，有利对学生的培养。

此外，结合自己的高三教学实践，针对这节课堂实录，提出几点不太成熟的建议。

1.教学知识量过多，学生没有充足的时间消化，特别是基础差点的学生应该无法跟得上。

2．加强学生基本地理素养的培养，普通学校的学生基础差，能力培养对于她们来说有些要求过高。

3.答题技巧中有许多常用性、普遍性，而却没有强调和重视。

总之，李老师这节课给了我们许多启发。在新的教学形式下，我们只有多交流，从中获取一些新的方法和技巧，才能更好地适应学情变化，恰当运用适用的教学技巧，才可以让课堂教学更轻松。