请认真观摩本模块提供的视频课例和专家点评,写一篇评课报告,评析一下目标课例的优缺点,并谈谈你的收获和思考。请在word文档中复制下列模板,编辑好内容后直接粘贴到作业框中进行提交。 点击此处下载模板
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作业要求与提示
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要求:字数不少于700字。应为原创,发现抄袭,零分处理。
提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。
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作业内容
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(对本课的评价与思考,如优缺点、改进建议,或此课带给您的启发等)
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学科专题三“课堂教学实录与点评”作业模板
您选修的课程模块名称 |
高中物理教学设计与案例剖析(动量守恒) |
作业要求与提示 |
要求:字数不少于700字。应为原创,发现抄袭,零分处理。 提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。 |
作业内容 |
(对本课的评价与思考,如优缺点、改进建议,或此课带给您的启发等)
优点:
1、突出“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,老师绘声绘色,激情四射,很有感染力 2、引课生动,如举出身边实例:瓦碎蛋全、船靠岸等,把学生带入物理情境,使学生的思维处在活跃状态。 3、互动性强,师生探讨,共同处理问题,共同得出结论。
缺点: 1. 板书有点随意。比如画重力和地面作用力画的线段差不多一样长,应该突出长短,让学生感到线段长短代表矢量大小。 2. 学生主体地位不够突出。无论是提问还是实验,学生动脑动手活动显得较少 3. 讲纸上面放着铁罐,抽纸片的例子时,解释不太到位,有点轻描淡写,导致学生理解本节知识不够深刻。 4. 讲动量定理应用时,第一个学生未注意到方向或对矢量方向不清,老师在此有点轻描淡写。\
建议:
1 . 堂容量太大,内容较多,同学一下全部接受不太容易。
2.讲纸上面放着铁罐,抽纸片的例子时,应该用动量定理解释。比如,快抽时间很短,铁罐动量来不及变化(或变化极小);慢抽时间长,摩擦力(合外力)冲量大,铁罐动量变化大,被拉动。
3.实验应该给学生较多的动手机会。比如蛋碎瓦全的实验,可师生配合来做,既可以避免学生单独操作不当导致实验失败,又可以避免老师一人包办,学生不尽兴 。
4. 在矢量的方向性方面加强强调。学生对此比较混乱,感到很易出错,老师上课时就应做刻意强调,让学生十分清楚。
5. 突出学生的主体地位。本节教师的主导地位更明显,学生地位不明显,应充分体现先学后教,比如动量定理可以让学生尝试自己推导。 改进建议:
第一,是作图方面;动量守恒,一是符号问题,强调设正方向,若未知量方向已明确则未知量字母只代表大小即可,若未知量方向不明,则未知量字母含有大小和方向,依得出的结果再行分析;二是守恒方程“一边一态”的问题,解决办法是严格列出已知,作图辅助思维。
第二,是流程方面;强化训练这种按照步骤的程序式分析法。对于过程分析,也是通过精心设计的,过程图像画得很清晰。上课也让学生画图,今天的时间控制的不错,但是备课还是要再下点力气。突出主干,有所侧重,突破一些重点问题,是下周自己的一个备课重点。当然,还有做好听课这一环节。
第三,是能力方面;在整个的教学过程中,始终体现以学生为本,教师为辅的教育理念。在学生已有的认知基础上进行设问和引导,有利于提高学生的品德、思维和心理等方面的发展。重视实验科学探究过程,有利于探究问题的习惯的培养和养成。同时培养学生的实验动手能力、团队合作能力、总结实验结论能力。
在平时的教学点滴中培养学生的独立思考问题和解决问题的能力,久而久之,必然增强他们的探究能力。在提问时,多设置有价值的问题,让学生充分思考讨论,开发他们的大脑潜能和锻炼他们的合作能力。
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