美术教案：

课题：人物动态速写

教学目的：

通过作品欣赏和人物动态速写练习，引导学生善于观察和发现人运动物的生动姿态，善于发现和感受人体的形式美感。

教学重点：

1、通过作品欣赏使学生了解姿态中的美感因素，发现和感受人的姿态美。

2、天通过画不同的动态速写，加深对人物姿态美感因素的理解，学会捕抓人物的生动姿态。

教学难点：

用简练的线条画人物动态速写。

教学过程：第一节

一、组织教学

按中学美术教学常规进行。

二、导入新课

人是世界上最美的高级动物，人之所以美，是因为人能够劳动和生活。从直观感觉上来说，发现和感受人物动态的美，须注意以下几点:健康向上的精神内涵，个性鲜明的体态，富有特点的着装，自然和谐的体态。今天这节课我们来学习捕抓人物的生动姿态。

三、讲授新课

1、以讲解和讨论相结合的方式，分析示范作品中人物动态的美感因素。

2、讲解人体的比例、结构、重心及动态线。（1）人体结构的基本比例可以分为四个部分：头、颈部、躯干、四肢。（2）与人体动态关系最为密切的是重心，重心是指人体重力的作用点，从这一点引垂线称为重心线。（3）动态线：在观察动态时，一开始就要把头、颈、躯干直到着力的脚所形成的一条动势线捉住。这条线对于把握动态十分重要，因此我们称它为动态线。

3、以示范演示方式讲解速写的方法步骤。教师示范，讲解速写的要领，引导学生分析人物动态的美感。（1）认真观察衡量，了解和掌握人体大体比例。（2）了解和掌握人体的主要结构线。（3）了解和掌握人体的重心。（4）捉住人物的动态线。动态线可以有不同的表现。（5）了解和掌握速写的步骤和表现方法。初学画动态速写，先从慢写开始。步骤也有两种，一种先轻轻画大体比例、大体结构，然后再逐步肯定下来，加以刻画。另一种是观察分析大体结构和比例，但不具体落笔在纸上，而是做到心中有数，然后凭直观感受，用富有表现力的线，大胆肯定地画，一气呵成。

四、学生动手作画，教师巡视指导。

辅导要点：

1、纠正学生不注意观察、盲目实践的现象。

2、提醒学生注意整体关系，用线要大胆、肯定。

3、调整作品中的比例、重心、形体、姿势等。

五、课堂总结：

将部分学生作业集中，先由学生按要求分析作业，最后教师总结。

指导学生根据这节课的要求，继续去找生活中相对静止的人物进行练习，例如看书、写作业就比较容易画。捕抓人物的生动姿态，还应注意深入细致地观察生活，研究生活，反映生活。