文言文实词推断教案

导入：

我们都知道，文言文阅读在高考试卷中占了22分，分值之多仅次于作文和现代文阅读，是高考考查的重点之一。如何做好文言文阅读，关键就是准确理解文段，尤其是准确理解文段中文言实词的词义。本节课我们就一起来学习推断文言实词词义的几种基本方法。

出示学习重点：

学习重点：学习推断文言实词词义的几种基本方法。

首先，让我们先来看一些我们学过的文言实词，说出它们在句子中的意思。

1、妪，先大母婢也，乳二世                   喂养

2、至丹以荆卿为计，始速祸焉                 招致

3、将军身披坚执锐                           坚硬的盔甲   锐利的兵器

4、忠不必用兮，贤不必以                     任用

5、侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐             破旧的

6、大王见臣列观，礼节甚倨                   傲慢

7、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉               边境

8、不使内有余帛，外有赢财                   多

9、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。   刻毒

10、使童子烛之                              用蜡烛照

11、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之            漆成红色   漆成黑色

总结：这些实词都是我们非常熟悉的，有的是我们书本学过的，有的是课外练习做过的。然而大家可以看一下，这些实词可以说都是一些特殊的实词，还是比较难的。比如说涉及了一些词类活用或者是一些并不常用的词义。那么，怎样才能正确理解这些实词呢，我们可以根据语境推断出来。

  

推断文言实词在文中的含义，关键：

1、积累一定数量的实词

2、掌握正确的方法

推断文言实词一般来说，有这五种基本方法。我们先来看第一种

一、联想推断

1、联想课文有关语句

不肖人也，不足爱也           （向使三国各爱其民，爱惜）

既有令名，复求寿考           （令尊、令爱，美好）

铨简秀士                     （简能而任之， 选拔官吏）

晁错为内史，贵幸用事         （孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣，执政）

 

2、联想成语推断

登高而呼，声非加疾也         （疾风知劲草，强（洪亮）

势拔五岳掩赤城               （出类拔萃，超出）

声非加疾也，而闻者彰          (欲盖弥彰,清楚) 

召医而尤其故                  (怨天尤人,责问)

二、语言结构推断

利用文言文句子结构整齐这一结构特点推知

1、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也      族灭

2、急湍甚箭，猛浪若奔                                    奔马

3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。                          安逸享乐

4、齐人追亡逐北                                          败逃者

5、忠不必用兮，贤不必以                                  任用

6、不使内有余帛，外有赢财                                多

7、忧懈怠,则思慎始而敬终                                 谨慎

三、辨析词性、语法分析推断

根据词语在文言句子中的所处的语法位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。

1、据殽函之固，拥雍州之地                        (名词,险固的地方)

2、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环                    (动词，腰佩)

3、明足以察秋毫之末而不见舆薪                    (主语，名词，眼力\视力)

4、不意乃在朝列                                 （动词，料想）

5、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。《促织》    （动词 ，抬高）

  

讨论：①臣战河南，然不意能先入关破秦《鸿门宴》      （动词,料想）

②目似瞑，意暇甚                               （名词,神态）

③日以尽矣，荆卿岂无意哉？《荆轲刺秦王》       （宾语，心意，意图）

四、根据字形合理猜测字义

1、系梁父子以组                                  绳子

2、于道上闻信至，急取笺视                        信使、传话的人

3、君径造袁所寓之法华寺                          到、去

4、又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？            洁白的样子

五、语境分析推断

内部语境：指的是句子本身的语言环境

外部语境：针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境

1、每闻琴瑟之声，则应节而舞                       和着

2、(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯                   应答

注意：以上方法并不是固定的，可灵活使用

巩固练习：

薛潭学讴①

薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚

节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。

    注释：①唱歌

    翻译：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。

2、孝文帝初即位，谦让未遑也，诸律令所更定，列诸侯悉就国 ，其说皆自贾生 发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之 ，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之。

请运用所学方法推断更、发、害这三个实词的含义

3、天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事……异日，（公权）与周樨同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。召问得失，因言：“郭旼领邠宁，而议者颇有臧否。”帝曰：“旼，尚父从子，太皇太后季父，官无玷邮，自大金吾位方镇，何所更议？”答曰：“旼诚勋旧，然人谓献二女乃有是除，信乎？”

翻译：（公权）议论政事时不迎合奉承皇上，同事周樨在皇帝面前显得害怕恐惧，公权却更加不改变自己的意见，

旼确实是有功勋的旧臣之后，然而别人认为他是向皇上进献了两个美女才得到这个任命的，确实吗？