教学环节

教学过程

学生活动

设计意图

展示目标

向学生展示教学目标及重难点

明确目标

让学生预先知道重点与难点知识，提高教学的有效性

材料导入

图片展示：现代交通运输方式历程；各种交通运输工具图片

合作探究：如果让你充当旅游社的策划人员，请根据以下旅游路线设计一条合理和可操作的线路

承转：在实际生活中，我们可根据各交通运输方式的特点来选择合适的交通方式，那么接着我们看看现代五种交通运输方式的特点分别是什么

学生能从资料和生活常识来理解交通运输方式的取舍

通过相关的和有趣味的问题来提起学生的兴趣和积极性。好的开头是成功的一半。

教学过程

一、 主要交通运输方式的特点

1、 五种交通运输方式的特点：

通过上面的问题导入，可以直接列表让学生回答来比较五种交通运输方式各自具有优缺点

学生活动：做一道相关的练习来巩固

2、 交通运输方式的选择

让学生来自主想出选择交通运输方式所要考虑的因素，然后归纳总结

3、 交通运输发展方向

出示图片：铁路、巨型运输邮轮和集装箱，引导学生分析、总结出现代运输方式向高速化、专业化和大型化发展

承转：如果我们社会只有一种交通运输方式可不可以？答案是不行。现实中，从一个地点到另外一个地点往往要两种或以上的交通运输才能到达目的地，这样多种交通运输方式组合就形成了交通运输网络了。

二、 交通运输布局

1、 交通运输网的组成

引导学生读图5.3 “交通运输网的形式和层次”从中了解构成交通运输网的基本要素，交通网的形式与层次

承转：交通运输点和线虽然有不同的类型，但交通运输的布局都要受到社会经济、自然和技术等因素影响和制约

2、 影响交通运输布局的主要因素

要求学生在书上找出这些因素，并评价这些因素各自起到的作用

案例分析一：南昆铁路

图片展示：南昆铁路穿越的地区

设计问题：

A. 从社会经济和自然因素角度来分析影响这条铁路因素

B. 从图片显示的信息，南昆铁路建成后，将会主要带动了那些产业的发展

C. 从刚学过的五种运输方式中，你认为那种运输方式是最适合的？

案例分析二：青藏铁路

图片展示：青藏铁路所穿越的地区与我国地形图

设计问题：

A. 为什么要修建这条难度那么大的铁路

B. 铁路修建难度很大，主要表现在那些方面（从自然因素来考虑）

C. 青藏铁路带来的社会经济影响

通过比较对各种运输方式特点有个更清晰认识

理论与实际联系起来

通过读图来挖掘图片所包含的知识

读图归纳知识点

分析各种因素所起的作用

通过两个案例的分析探究和互相交流，深刻理解社会经济因素、自然因素和技术因素等对交通运输布局的影响

让学生熟悉运用对比的方式来获取知识

让学生通过归纳总结对课本知识进行提炼

提炼图片所包含信息

让学生提高读图获取信息的能力

发挥学生的自主能动性

由教师创设情境问题，引导学生通过所学过的知识和平时积累的知识，使学生由表到里、层层深入的分析和解决实际问题，从而达到教学目的和情感目的

课堂小结

总结本节课的基本内容，加深学生的记忆