基础班班主任工作三部曲

    本学期我担任高一(4)美术专业基础班的班主任，共有53名学生，男生35人，女生18人，35位内宿生， 有15个择校生，一半学生在上学期操行考核中仅仅是合格，甚至有十个学生的操行考核不及格，学习成绩均排在年级的倒数位置，大部分学生来自各乡镇农村，家庭条件都不错，但行为习惯、学习习惯、生活习惯都很不如意，上网吧、抽烟、迟到现象严重，学习懒惰、无目标、随意性强，纪律松散。针对上述情况，本学期我主要在以下三方面加强班级管理。

一、提出班级奋斗目标，增强学生学习信心，激发学生斗志。刚接到这个班，我的心情沉重，不知如何是好，同学们也逐渐发现自己身边的同学都是学习成绩和平时表现不好的同学，知道自己分在了基础班，心里也很不是滋味，一脸茫然，无精打采，学生这时最需要的是帮助他们树立信心、激发斗志。我从现实出发，帮助分析原因，找准定位，根据以往我校美术专业考生的高考情况，使他们认识到只要重新开始，努力学习，高考时六科总分750分只须考200分以上，就可以上3B线，文理科的3B线则要300分，这个分数美术生可上重点本科了，也就是说同学们都有机会上大学。并且反复告诫他们：“别人认为自己差不要紧，如果你自己都认为自己差，那你就是真正的差生”。人都有自尊心，为什么我们不能通过自己的努力来改变自己的的现状，获得别人的尊重呢？本学期我们班级的奋斗目标是：我们要在各方面努力，六评方面争创“达标班”，学习成绩有明显进步。把“学会做人、学会做事、学会学习”作为我们班的宗旨。通过反复的摆事实、讲道理同学们逐步消除了自卑心理，看到了前途和希望。在日常工作中抓住同学们的良好表现，及时表扬，特别是月考成绩出来之后，从各个方面挖掘学生的优点，给学生加油鼓劲，使学生更有信心和激情投入到学习和生活中。

二、选拔培养得力班干部。重新组合的这个班集体，就象一盘散沙，他们中没有一个领军人物，大部分同学身上都有许多的缺点和不足，甚至有许多的违纪记录，选拔和培养优秀班干部显得非常重要。这种情况下我决定采取自荐到竞选到民主推荐的方式选拔包括科代表在内的近二十个职位。先由同学们自荐或他荐职位，许多同学争先恐后踊跃报名后，让同学上讲台进行竞选演说，包括为什么要竞选这个职位？你竞选成功后打算怎样做？同学们根据竞选者的表现，民主投票，每一个职位选出一名最佳人选，黑板上公布每个人的票数，他们个个踌躇满志，决心为班级效力，为同学服务，整个过程竞争激烈和感人。在评选出所有班干部之后，及时提醒他们履行自己的承诺，以身作则，起模范带头作用。在日常班工作中，抓住机会树立他们的威信。

三、制定严格班规，加强学生的德育考核，用制度管人管事。为了更好的开展工作，促进同学们对班规的理解和接受，推动班规的实施，我让同学们自制班规，在概括总结修订的基础上公布了班规，包括考勤、行为规范、内宿、两操、劳动卫生等六评内容，附有详细的扣分细则和加分细则。加分细则中特别突出对学习成绩和月考成绩的加分。以此作为学生操行考核的依据，在班会课上逐条学习，每一方面都有专门班干部负责登记，每星期一小计，每月由班长统计一次作为学生本月的操行考核情况，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。根据学生的加分扣分情况在全班分布，奖优罚劣，从而促进学生在各方面严格要求自己，以形成良好的班风和学风。

当然班主任工作是繁琐的，需要做很多的工作，特别是基础班的学生，意志力不强，学习成绩较难提高，思想波动大，需要班主任抓反复、反复抓，在具体的班工作中有责任心、爱心、耐心、细心和信心等“五心”。还要掌握一些心理学知识和班级管理技巧。