1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2014-07-15
  2. 作业要求:

    校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

    提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

    下载电子版:广东省2014年校本资源作业评分建议与范例.doc

     

  3. 发布者:罗质华

提交校本活动成果

提交者:林益青     所属单位:东山中学     提交时间:2014-07-15    浏览数:1     

 

验证力的平行四边形定则

实验器材:

方木板、白纸、弹簧秤两个、橡皮条、细绳套两个、三角板、米刻度尺、图钉若干个。

要求:

1.利用所提供的器材完成验证力的平行四边形定则实验操作。在白纸上标出本实验中需记录的位置、需测量的物理量符号和测得的数据。并在白纸上作出验证力的平行四边形定则的图示。

2.某同学在实验操作中,发现有一个弹簧测力计的指针稍稍超出量程,请您提出三个具体的解决办法并加以验证。

3.两个人合作完成与一个人独立完成此实验在操作的过程会有些不同,请您写出不同之处。

答题卡

验证力的平行四边形定则

得分

1. 在白纸上标出本实验中需记录的位置、需测量的物理量符号和测得的数据。并在白纸上作出验证力的平行四边形定则的图示。

得分

2.三个解决办法

1______________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________

得分

3.不同之处

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

评分标准

序号

实验步骤

操作要求

分值

评分标准

1

操作实验

在现有器材的情况下完成验证力的平行四边形定则实验操作

9

A.用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方木板上

B.把橡皮条的一端固定在板上的A点,用两条细绳套结在橡皮条的另一端

C.用弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O,描下结点O的位置,读出弹簧的示数F′,记下细绳的方向

D.过0点画两条线来表示两个力的方向,用两个弹簧秤沿着画好的方向把橡皮条的结点拉到同一位置O,读出两弹簧的示数F1F2

2

数据处理

按照一定的标度作出两个力F1F2的图示, 用平行四边行定则求出合力F′,并与F比较

9

A.定出画力的图示的标度

B.力作出F′的图示

C.作出力F1的图示

D.作出力F2的图示

E. 作出力F的图示

3

不同之处

15

两个人合作完成实验时,可以一个人操作,一个计

录力的大小和力的方向;一个人独立完成实验时得先设定两个分力的方向,再用两个弹簧沿着设定的方向拉橡皮筋。(或一细绳套在固定的图钉上,手拿弹簧秤拉另一细绳,使橡皮条的结点拉到位置O,读出弹簧秤的示数F1,记下两细绳的方向;使手和图钉互换,再次将橡皮条的结点拉到位置O,并使两细绳仍沿记下的方向,读出此时弹簧的示数F2

4

解决方法

具体有效

15

A.改用大量程的弹簧测力计

B.改变此弹簧测力计拉力的方向使两者的夹角减小

C.同时改变两个弹簧测力计拉力的方向,使两者的夹角减小

D.重新选择靠近图钉的标记点0的位置,即减小合力的大小。

5

整理器材

台面整洁,仪器摆放有序

2

A.台面清理整洁,仪器有序

附件

  • 验证平行四边形定则(东山中学 林益青).doc     下载

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