发布者:阿什司外 所属单位:布拖县拉果乡中心校 发布时间:2018-12-18 浏览数( -) 【举报】
在长期以来的教育教学中,我国教师受传统固有思维模式和行为习惯的影响,在教育教学中,教育理论上的钻研学习,因为对教育理论不能直接提高学生的成绩,在我们一线老师更多注重的是学生成绩提高和能力的培养,在教育理论的研究下耗费大量的时间和精为被认为是事倍功半。
其实教学实践与教育理论是两个相互关联的概念,就像是房子和土地一样,无论从教师的层面上看,还是从学生的学习来看,我们老师都要在各方面通过各种形式和途径深入学习教育理论尤其是新课改理论,提高自身理论素质,增强课改意识,以推动课改向更深层次迈进,传说的教学理论,教师更加注重教学过程中知识与技能的传授,而忽视过程与方法,情感、态度与价值观的培养,新课程倡导课堂教学要实现知识与能力,帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观,教师是工作在教学的第一线,教师教学观念的转变对于新课改的实施有着十分重要意义,从而教师教学观念的变化取决于是否从心里上认可和接受新课改,是否以学生的发展为本,是否原意去更新观念,勇于接受挑战,是否善于学习,创新,因此,只有我们作出多方面的调整,才能有效的新课改。