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好教师也是夸出来的

发布者:阿什司外     发布时间:2018-12-17 浏览数( 0) 【举报】

对教师的评价,一定要得有激动性,好教师的产生固然是教师自己的努力,但是不一定失败是成功之母,更多时候是被激动成功才是成功之母,好教师的亮点越来越亮,更多时候是被激动性评价点亮的,具体可以这样操作。                                                                              
一、定性评价与定量评价相结合,任何任务,都有个鼓励积极性的问题,所以只要能保证是够的学习时间,完成定量的学习任务,就可以获得评价的鼓励,另外,如果确定在某方面做出突出的贡献,获得大家公认的优秀,就给予特别的奖励,树立榜样。                              
二、前期引领与中期跟踪相结合,无论什么培训,前期引领时不妨搞个精神性的鼓励,比如设置光荣榜、精华贴、明星栏,这样就会给教师们一个努力的方向,老师们的观点和做法一旦获得专家的认可,自然会更努力钻研,到了中期评价的跟踪也要跟上,以鼓励促进老师们坚持完成培训。                                                              
三、网络研修与教学实践相结合,在研修中,尤其要注意老师们对网络培训理论的理解程度,尤其是理解的深度和广度,准备理解要得到评价体系的肯定和鼓励,还要注意的是对于来源教学实践的观点和认识要给予更多偏受,这样就能鼓励教师更乐于实践,这也是校本研修的目的。

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