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学科

体育

年级

八年级

授课人

XXX

所在学校

XXX

课程名称

跨越式跳高

节选片段名称

跨越式跳高

全课教学目标

    跨越式跳高可以发展学生的下肢力量，运动速度和全身协调用力的能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。培养学生团结合作顽强拼搏的优良品质。

节选部分目标

运动参与目标：让学生学会利用跨越式跳高进行体育锻炼，通过跨越式跳高的练

    习发展学生力量、协调等素质，提高跳跃能力。

运动技能目标：初步建立跨越式跳高的技术概念，了解动作结构

    和技术特点。 

心理健康目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的

    精神，追求和体验成功，共享快乐，构建和谐的同学关系。

社会适应目标：学会在危险的环境下保持清醒的头脑，学会自救。学会

    与他人合作，培养团结协作精神，建立和谐的人际关系。

信息技术在其中解决的重点和难点

    利用教学先进设备，观摩有关课件，使学生基本掌握跨越式跳高的基本理论和基本动作，建立运动概念。

教学过程

环节

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

信息技术手段

环节一

徒手练习

    引入教学内容，边观看课件边讲解助跑和起跳的顺序。

学生听讲，并进行分组和全班的练习

（思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）

环节二

跨越式跳高

教师讲解示范跨越式跳高的技术动作，讲解助跑和起跳的顺序。

学生观看课件听老师讲解，并进行练习。

示范动作课件

……

听课教师评价

（着重信息技术使用的效果）

     本课教学能有效的完成教学，能够把传统风体育技术教学由教师讲解，学生练习的传统模式转变为自主学习模式。能够把信息技术整合到体育教学当中，以学生为中心，教师起组织，辅导，参与的作用。

自我反思

信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标

    本人认为在本节的教学环节中能够把信息技术整合到教学当中，有效的提高教学质量，并能够让学生在掌握动作技术上，充分得到直观的感受和理解，达到了教学的目标。

有什么不足或遗憾

    因为班级里的每个学生，运动能力，动作技术理解程度和深度不同，在有限的课堂教学中不能够很好的帮助和纠正。

如果再上一次，你将进行哪些改进？

学生可根据自己的情况选择练习组别和练习区域，在比赛形式上，根据自己的能力选择和教师、体育骨干进行比赛，通过多元的教学形式，可以实现多种信息的交流。