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体育是衡量一个国家民族体质强弱的重要标准，是一门综合性科学。通过对体育运动的研究，不但对提高人的身体素质，使人类更加健康、更臻完美，大有裨益，还能有效地保证人类对社会及自然科学的深入研究，并促进其向前发展。学校体育是国家民族体育和学校教育中的重要组成部分，是国民体育的基石，是增强民族体质的关键所在，对其进行爱国主义、集体主义等精神文明建设有着重要的意义和作用。体育教师正是实施、推动和发展学校体育的主要力量。因此，体育教师的素质水平直接影响着学校体育的质量，影响着下一代的整体素质。那么，体育教师究竟应该具备哪些素质才能既符合体育事业的需要又符合时代发展的需要呢？

　　一、掌握教材和应用教材的能力

　　随着教育教学的发展，学生对事情的理解能力不断第提高，并且随着新的运动项目的普及，学生们对于体育课的内容的不再是以往的全盘接收，而是对于体育课的内容采取了选择性的接受，于是有些老、旧的教学内容不受学生的喜欢，取代它们的是新的运动项目，但有些体育书的教学内容更改较慢，于是这就要求教师要有掌握教材选取的能力，选择适合学生的教育教学内容，学生所喜欢的运动项目将在学生中推广，使学生达到锻炼身体的目的。

　　二、教师要有丰富的教学经验

　　新课改是一个全新的事物，没有现成的经验和模式，在新课标理论的引导下，大胆尝试，勇于创新就能走出一条属于自己的路子，形成个人特有的教学模式和教学风格。这就需要我们体育教师在平时的教学中多留心，注意积累，同时多参加教研活动，以借鉴别人好的方法和手段。

　　1.“多学”，要多学新课程标准，使教学有的放矢，多学理论多学他人，他山之石可以攻玉。

　　2.“多想”，要多思考学生想什么，学生是学习的主体，不同年龄段的学生会有不同的思考。因此，多想想学生在想什么，是在为自己找教学的切入点和突破口；还要多思考自己怎样教，教师的作用重在怎么教，而非教什么。教学内容是有限的，教学方法是无限的；最后要多思考如何评价教与学的效果，教与学的效果不仅仅在于知识，也在于能力、情感，所以对于评价该用多把尺子去衡量，建立多层次、多方式、多阶段的评价体系。

　　3.“多议”，要多议学法，学习方式的变革是实施新课程最为核心和最为关键的环节；还要多议教法，教学方式的改变是新课改的重要内容，,转自[星论文网]www.starlunwen.net它强调教师要创造一个以“学”为中心的交往环境，让学生通过探索，发现未解决的问题；最后要多议评价方法，在教学过程中应使量化评价与质性评价相结合。

　　 4.“多尝试”，多尝试与多议论必须统一，议而不试即空谈。在多议的基础上必须多试，只有通过教学实践，才能看出教学方法、学法能否适应学生的特点和新课程的基本理念，进而更好地改进、完善教学方法、学习方法和评价方法。

　　 5.“多合作”，在新课程中我们强调学生的合作学习，同时我们体育教师也应该进行合作性的教学工作，这是因为每位教师存在教育理念、教育理论、知识结构和专业素养方面的差异性。体育教师间只有建立起积极的伙伴关系，教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流，加强教师间的交流与对话，沟通、协调与合作，共同分享经验与成功，才能使课改顺利进行。

　　三、有好的体态和健壮的身体

　　体育教师，因职业特点的需要，拥有好的体态和健壮的身体尤其重要。这是做好学校体育工作的前提，也是体育锻炼效果在体育教师身上的体现，这本身就具有重要的教育价值，因此，体育教师不但要坚持在课堂上与学生同练，而且还要长期进行课外自练。这既是保持好的体态，稳定、提高运动技术、技能的需要，也是“健康工作五十年”的需要。

　　四、良好的团队协作精神能力

　　学校体育工作，离不开学校领导的重视和其它教职员工的支持，体育教师在工作中为争取自己的地位，争取大众支持，要学会主动与团委、学生会、总务处、班主任联系，与其他任课教师搞好关系，争取各方面对体育工作的支持和配合，体育教研组团队协作精神相当重要，工作要相互支持和帮助，课前要互相多通气，避免场地、器材的冲突，如果遇到矛盾时，要互相谦让，为他人提供方便，当工作有成绩时，要正确对待，不能把一切归功于己，把自己看作一朵花，看人家是豆腐渣，对组内同志要尊重、理解和关心，对老的要尊重，对年青的要爱。一个教研组工作，不可能没有矛盾，积极态度应是大事讲原则，小事讲风格，要用众人添柴火才旺的良好心态去开拓体育教学和训练市场。

　　五、良好的心理素质

　　作为一名体育教师要有良好的心理素质，尤其作为一名特教的体育教师，心理素质更为重要。因为学生的身心特点，造成了我们教师在教育教学过程中经常受到情绪障碍学生的影响，这种影响不仅影响到教师，同时也会影响到其他的上课的学生。因此，作为教师要有良好的心理素质，才能更好地完成教育教学。这种良好的心理素质首先表现在稳定的情绪。教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪和情绪的自我控制能力。英国学者戴维方塔纳认为，成功的教师的重要品质之一就是他情感上是成熟的，即其情感是比较稳定的。如果教师的情绪不稳定，不仅容易加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也会影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。

　　优化当代中小学体育教师人才的素质结构是加强教师队伍建设的关键环节，是全面推行素质教育和实施全民健身计划的奠基工程。只要每位教师不断加强师德修养，努力钻研教育教学业务，热爱学生，为人师表，就能适应当前教育教学的要求，就能把自己培养成为一名合格的教师，成为一名受学生欢迎、受学校赏识、受社会尊敬、让家长放心的教师。未来的社会是一个学习化的社会，体育教师为了适应不断发展变化的社会需要，就必须具备自我发展、自我完善的能力，这样才能不断接受新知识、新技术，才能更新知识结构，不断提高自我素质，才能使自己的教育观念、知识体系、教育方法跟上时代的变化，才能为教育事业增添更加光辉的篇章。