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教学目标】：1、学会本课七个生字，正确读准多音字：空地、开辟、便宜，理解“居然”、“可贵”、“爱慕”、 “分辨”、“体面”等词语

2、了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义

3、学习花生不求虚名、默默奉献的品格，初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。

4、初步了解借物喻人的写作手法

【教学重点、难点】：了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。

【教学用具】：课件、实物花生

【教学过程】：两课时

第一课时

一、导入

出示实物花生

问：同学们，你们知道这是什么吗？你们喜欢吃花生吗？

那你们知道花生它还有另外一个名字吗？

好，今天我们来学习落花生这篇课文，让我们来了解落花生好吗？

二、授予新课

出示落花生的图片，补充讲解花生为什么叫做“落花生”，并介绍作者许地山。为什么作者会对“落花生”有如此深刻的印象，我们可以从课文中找到答案。

1、认识生字词

（1）自由朗读课文，在课文中画出生字词

（2）拼读生字，读准多音字“空地”“开辟”“便宜”

2、正确流利的朗读课文，初步感知课文

课文主要写了一件什么事？请大家朗读课文后用自己的话说一下。

3、边听录音边默读课文，思考问题

（1）课文围绕“落花生”讲了哪些内容？

全文按事情发展的先后顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。

（2）请给课文分段，说明段意，并说说你为什么这样分段。

第一段（第1自然段），先写种花生、收花生；

第二段（第2自然段），写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备；第三段（第3自然段到最后），写父亲和我们边吃花生边议论花生，爸爸对于花生品格的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心。

4、分角色有感情的朗读课文

三、总结

这节课我们初步学习了《落花生》，知道了落花生名字的由来，知道了整篇课文着重讲一家人过花生收获节的情况，还给课文分了段。

四、作业

熟读课文，抄写生字词

优点：实物激发兴趣，讲解细致。

缺点:过于注重字词的的讲解，学生参与性差。

改进：在今后的教学中，注重学生的差异，注重参与性。